Q. Suyarov
1.Savol: Tajriba-sinov ishlarida ixtisoslashgan umumiy o’rta ta’lim maktablari bilan umumiy o’rta talim maktab o’quvchilarining bilimlarini solishtirish mumkinmi?
Javob: hozirgi Prezident qarori bilan tashkil qilingan kimyo va biologiya fanlariga ixtisoslashgan maktablar bilan umumta’lim maktablari uchun hozircha dars soatlari bir xil bo’lganligi sababli tajriba –sinovlar olib borildi.
2. Savol: kompetentlik deganda nimani tushinasiz?
Javob: kimyo fanidan biror bir laboratoriya tajribasini bajarish jarayonida masalan: gaz olish tajribasini olish uchun qanday asbob va reaktivlar talab qiladi, tajriba uchun qanday shart-sharoitlarni amalga oshirish haqidagi tasavvurlarga ega bo’lishi, yoki mahorat va iqtidorni namoyon eta olishi.
3. Savol: o’quvchilarning o‘zlashtirish ko‘rsatkichlarini qanday shaklda аниқладингиз?
Javob: Kompyuter dasturida, test va so‘rovnoma shakllarida?
Rais:
Savol: Maktablarda o‘quv-uslubiy qo‘llanmalar bilan o‘quvchilarning ishlashlari uchun adabiyotlar yetarlimi?
Javob: so‘rovnomalar natijasiga ko‘ra qoniqarli.
2. Savol: Nima sababdan o‘quvchilarning mustaqil ishlashlariga e’tibor berilmoqda?
Javob: bugungi kunda OTM lar kredit-modu tizimiga o‘tishda mustaqil ishlash kompetensiyalari yetarli emas. Shu bois, jarayonni umumta’lim maktablaridan boshlash maqsadga muofiq.
3. Savol: Maktabda laboratoriya tajribalarini o‘tkazishda qanday muammolar bor va uni yechish uchun qanday ishlarni amalga oshirish mumkin?
Javob: Maktabda laboratoriya tajribalarini o‘tkazishda kimyoviy reaktivlarning yetishmasligi, tajribalarni bajarishda o‘qituvchilarda kompitensiyalar yaxshi rivojlanmagan muammolar bor. Ushbu muammolarni hal qilishda vertual va nostandart laboratoriya tajribalarini amlga oshirish mumkin.
A.Tillaboyev
1. Savol: O’quvchilarning mustaqil ta’limini baholashda qanday AKT lardan foydalandinggiz?
Javob: tajriba sinov ishlari olib borilgan barcha umumiy o’rta ta’lim maktablari komyuter xonalariga iSpring, Quiztest testlar jamlanmasi o’rnatilib berildi va baholandi.
Do'stlaringiz bilan baham: |