Силлабус по дисциплине

Взаимосвязь и методологическая преемственность предмета с другими предметами в учебном плане

Предмет «Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ)» основан на знании общеметодологических и специализированных дисциплин, запланированных в рабочем учебном плане, преподается в течение 3-го семестра и служит базовым знанием при выполнении магистерской диссертации.

4. 
   Роль науки в производственной сфере
   

Современное машиностроительное производство классифицируется по сложности изделия и быстрой изменчивости типов выпускаемой продукции, а также по краткости сроков изготовления изделия. В этих условиях необходимо ускорять машиностроительное производство, повышать его эффективность и обеспечивать конкурентоспособность продукции инновационным путем.
Поэтому для повышения качества продукции и снижения себестоимости технологических процессов механической и физико-механической обработки предъявляются большие требования к повышению ее конкурентоспособности. А также в оценке уровня качества продукции, овладении знаниями и навыками управления на этапах создания, производства и использования систем.
Обладая достаточными знаниями и навыками в области науки, магистранты получат возможность улучшить структуру качества продукции в машиностроительном производстве, оценить критические точки, творчески устранить существующие проблемы и управлять ими на этапах структурирования, производства и использования.

5. 
   Современные информационно-педагогические технологии в преподавании предмета
   

Для освоения студентами предмета "теория решения изобретательских задач / теория инвентивных проблем решения (ТРИЗ)" будут внедрены новые информационно - педагогические технологии с использованием передовых и современных методов обучения. При освоении дисциплины используются учебники, учебно-методические пособия, тексты лекций, раздаточные материалы, электронные материалы, виртуальные стенды, а также технологические устройства в рабочем состоянии и образцы и макеты технологии производства. Соответствующие схемы, графики, рисунки по предметам, а также необходимая информация и новости из интернета доводятся до студентов с помощью современных информационных технологий.
При повышении уровня усвоения программных тем широко реализуется проведение лекционных занятий интерактивными методами, на основе дискуссий, на основе обеспечения свободного мышления студентов, путем выявления задач в интернете на основе предстоящих тем лекций и их анализа среди студентов.
При разработке (организации) курса «Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ)" используются следующие основные концептуальные подходы: