Силлабус предмета/модуля

Вопросы для итогового контроля
1.Дайте определение понятия «научный коллектив»?
2.Что является когнитивным ядром, связывающим коллектив в нечто единое?
3.Назовите основные модели управления научным коллективом?
4.Какой вид модели управления является наиболее эффективным на этапе разработки научной прграммы?

5. 
   В чём состоят основные задачи курса «Основы научных исследований»?
   
6. 
   Какую роль в современном обществе играет наука?
   
7. 
   Как называется наука, которая занимается исследованием самой науки?
   
8. 
   Кто является основоположником науковедения?
   

5. Какое определение термина «науковедение» вам известно?
6. Как называется книга о науковедении, опубликованная ДЖ. Берналом в
1939 году?
7. Какими практическими навыками и умениями необходимо овладеть в
процессе изучения курса «Основы научных исследований»?
8. Каковы непосредственные цели науки?
9. Какие американские учёные внесли значительный вклад на первом этапе
становления науковедения в развитие этой науки?
10. Что утверждал Дж. Бернал, 25 лет спустя после появления своей книги по науковедеию?
11. Какие методы начал широко применять Д.Прайс для изучения развития науки?
12. Какие проблемы лежат в сфере интересов науковедения?
13. Когда стали широко изучаться социально – психологические, экономические, организационные и иные проблемы науки.
14. Чем научное знание отличается от обыденного знания?
15. Назовите формы вне научного знания.
16. Дайте определение понятия «научное знание».
17. Наука - это система знаний людей о мире;
18.Что есть истина?
19.Чем абсолютная истина отличается от относительной?
20. Истина это
21. Какие виды донаучного знания можете назвать ?
22. Что лежит в основе обыденного знания ?
23. Какие виды истины бывают ? Приведите пример абсолютной истины.
24. Почему истина не представляет собой нечто статичное ?
25. В чем состоит различие между абсолютной и относительной истиной ?
26. Можно ли утверждать, что вне научное знание – это выдумки людей, не имеющие под собой оснований?
27. Составьте кластер, в центре которого находиться понятие ЗНАНИЕ.
28. Что такое наука?
29.Что является объектом, субъектом науки?
30. Каковы цели науки?
31. Что такое научный метод?
32.Что такое средства науки? Каковы их виды? Что такое методология, метод науки и научные методы? Дайте характеристику основных методов науки.
33. Что такое теория? Каковы ее функции? Какие методы изложения теорий вы знаете?
34.Какой вид исследования, по вашему мнению, наиболее перспективен?
35. На основании чего можно считать науку социальным институтом? Что такое этика науки?
36. Каковы основные идеалы и ценности современной науки?
37.Каковы механизмы воспроизводства идеалов и ценностей научного сообщества?
38. В чем заключается ответственность ученого и научного сообщества перед обществом? 25. Каковы обязательства общества перед ученым и научным сообществом?
39. Актуальность изучения дисциплины и области практической деятельности «Основы научных исследований».
40. Предмет, цели и задачи курса учебной дисциплины «Основы научных исследований».
41.Основные знания и умения, значение учебной дисциплины «Основы научных исследований».
42. Связь учебного курса «Основы научных исследований» с другими стандартными и специальными дисциплинами .
43. Развитие науки в различных странах мира.
44. Методические основы определения уровня развития науки в различных странах мира.
45. Ресурсные показатели науки.
46. Показатели эффективности науки.
47. Уровень развития и основные направления научных исследований в различных странах мира.
48. Страны с высоким уровнем развития науки.
49. Страны со средним уровнем развития науки.
50. Страны с низким уровнем развития науки.
51.Значение науки, научных исследований в жизни общества.
52. Основная сущность предмета и основных понятий основ научных исследований.
53. Основные термины науки.
54.Научное исследование, его сущность и особенности.
55.Сущность термина «наука».
56.Чем научное знание отличается от обыденного знания?
57.Назовите формы вне научного знания.
58.Дайте определение понятия «научное знание».
59.Знание и его основные формы.
60.Композиция курсовой работы.
61.Поиск литературы в библиотеке.
62.Тема научного исследования, её актуальность и новизна.
63. Язык и стиль научной работы.
64. Правила работы в библиотеке.
65. Научное знание как одна из форм знания.
66. Науковедение как особый тип науки.
67. Требования к термину.
68.Выбор темы научного исследования.
69.Язык и стиль научного произведения.
70.Реферат, конспект, тезисы
71.Науковедение - особый тип науки.
72. Правила оформления научной работы
73.Сбор и обработка материала научного исследования.
74.Научное знание и другие формы знания.
75. Рубрикация научного текста.
76.Основы научных исследований - науковедческая дисциплина.
77. Научное знание и религиозное знание.
78. Гипотеза и её роль в научном исследовании
79.Структура курсовой работы.
80.Этапы выполнения научного исследования.
81.Функциональный стиль научной прозы
82. Актуальность, новизна, практическая значимость работы.
83. Основоположники науковедения.
84. Классификация наук.
85. Библиографический аппарат.
86. Сбор и классификация материалов картотеки. .
87. Правила оформления списка использованной литературы.
88. Научное знание и другие формы знания.
89. Композиция курсовой работы
90. Реферат, конспект, тезисы.
91. Выполнить библиографическое описание книг.
92. Оформить цитаты и сноски.
93. Этапы научного исследования.
94. Сбор и обработка научной информации
95. Рубрикация научного текста
96. Выполнить библиографическое описание книги.
97. Оформить цитаты и сноски.
98. Назовите основные этапы научно-исследовательской работы?
99. Что включает в себя подготовительный этап?
100. Когда формулируется тема научного исследования и обосновываются причины ее разработки?
101. Из чего состоит исследовательский этап?
102. Что включает в себя третий и четвертый этапы?
103. Обязанности научного руководителя.
104. Планирование научно-исследовательской работы?
105. Что из себя представляет рабочая программа?
106. Из каких разделов она состоит?
107. Что такое планы подготовки учебных работ исследований студентов?
108. План магистерской диссертации, выпускной квалифицированной работы или курсовой работы может быть простым и сложным. Из чего состоит простой план, и из чего – сложный ?
109. К чему следует стремиться при составлении плана?
110. Может ли меняться план в процессе исследования? и почему?
111. Что является непременным условием научной работы?
112.Общие требования, предъявляемые к научной работе?
113.Что такое новизна темы научного исследования, его актуальность, обоснование, достоверность, практическая и теоретическая значимость?
114.Мотивируя актуальность исследования, важно ли указывать на то, что проблема привлекает внимание многих, и почему?
115.Каковы аспекты требования новизны?
116.Что такое дезинформация?
117.Вследствие чего она возникает?
118.Чем должен быть обоснован выбор темы исследования?
119.Должна ли соответствовать тема общему направлению научно-исследовательской работы кафедры, на которой она выполняется?
120.Должно ли название точно указывать тему и отражать проблематику?
121.Желательно ли введение в заглавие новых терминов без их расшифровки? Обоснуйте.
122.Следует ли перегружать название работы иноязычной терминологией? Почему?
123. Назовите основные этапы научно-исследовательской работы?
124. Что включает в себя подготовительный этап?
125. Когда формулируется тема научного исследования и обосновываются причины ее разработки?
126. Из чего состоит исследовательский этап?
127. Что включает в себя третий и четвертый этапы?
128. Обязанности научного руководителя.
129. Планирование научно-исследовательской работы?
130. Что из себя представляет рабочая программа?
131. Из каких разделов она состоит?
132. Что такое планы подготовки учебных работ исследований студентов?
133. План магистерской диссертации, выпускной квалифицированной работы или курсовой работы может быть простым и сложным. Из чего состоит простой план, и из чего – сложный?
134. К чему следует стремиться при составлении плана?
135. Может ли меняться план в процессе исследования? и почему?
136. Предмет и объект научного исследования.
137.Объект и предмет исследования, выбор темы, составление планы, этапы работы над научной темой.
138.Методика написания доклада, тезисов, научной статьи, магистерской диссертации.
139.Редактирование и рецензирование научных работ.
140..Информационное обеспечение научной работы студентов.
141. Методология и методика научного исследования.
145. Научное исследование, его сущность и особенности.
146. Методологический замысел исследования и его основные этапы.
147. Процедуры формулировки научной гипотезы.
148. Основные требования, предъявляемые к научной гипотезе.
149. Программа научного исследования.
150. Основные компоненты методики исследования.
151. Общие правила по оформлению научных материалов.
152. Логическая схема научного исследования.
153. Научная проблема.
154. Формулировка цели предпринимаемого исследования и конкретных задач.
155. Процедуры описания объекта, предмета и выбора методики исследования.
156. Процедуры описания процесса исследования.
157. Научные методы познания в исследованиях.
158. Сущность процессов создания научной теории.
159. Сущность, содержание и виды эксперимента.
160. Конкретно-научные (частные) методы научного познания.
161.Какие необходимые элементы выстраиваются в логический порядок в замысле научного исследования?
162. Основные рабочие этапы замысла научного исследования.
163. Принципы формирования объекта и предмета исследования в научной работе.
164. Основные процедуры формирования цели и задач научного исследования.
165. Основные процедуры формулировки научной гипотезы.
166. Виды научных гипотез.
167. Какие определенные требования предъявляются к научной гипотезе?
168. В чем сущность формальных признаков хорошей научной гипотезы?
169. Что собой представляет методика исследования?
170. Что должно быть отражено в программе научного исследования?
171. Какие основные компоненты включают методики научного исследования?
172. Каких общих правил следует придерживаться исследователю при оформлении научных материалов?
173. Чем отличается научная гипотеза от научной теории?
174. Когда гипотеза становится теорией - при выполнении каких условий? 
175.Какие существуют этапы проведения и исследования
176.Опишите сущность и содержание этапов научного исследования - планирование, организация и реализация.
177.Способы проведения теоретических и эмпирических исследований;
178.Работа над рукописью и её оформление;
179.Представление результатов работ
180.Механизмы внедрения результатов научного исследования.
181.Какие источники теоретической информации вам известны?
182.Что может служить источником фактической информации?
183.Какие способы фиксации информации вам известны? Какие способы фиксации информации удобны вам?
184.Что включает «Заголовок описания»?
185.Каковы правила оформления заголовка описания.
186.Какие сведения включает «Область количественной характеристики»?
187.Какая система является наиболее эффективной для записи и хранения рабочей научной информации?
188.Следует ли давать полностью название и выходные данные в соответствии с принятыми стандартами?
189.Задание: оформите библиографический список.
190.Как отмечаются цитаты при дословном записывании, и чем пропуски?
191.К чему может привести использование чужих слов без кавычек?
192. Оказывает ли интернет помощь в поиске научной информации?
193.Назовите существующие сайты по литературе?
194.Важна ли роль библиографии в научной работе?
195.Что такое библиография?
196.Какие сведения включает «Область заглавия и сведений об ответственности»?
197.Какие сведения включает «Область издания»?
198.Какие сведения включает «Область выходных данных»?
199.Что такое композиция научной работы?
200.От каких факторов зависит выбор композиции научного произведения?