Sinf: 4-“A” Fan: Matematika Sana

3.Yangi mavzu bayoni.
a) yangi mavzuni tushuntirish.
_x375 _x 375
59 459
3375 – birlik natijalarni 3375 – birlik natijarni
1875 – o`nlik qo`shamiz 1875 – o`nlik qo`shamiz
22125 1500 – yuzlik
172125
375 sonini avval 9 birlikka ko`paytiramiz natijani birlar xonasidan boshlab o`ngdan chapga qarab yozamiz, shunda birinchi to`liqsiz ko`paytma 3375 birlik hosil bo`ladi. So`ngra 375 sonini 5 o`nlikka ko`paytiramiz, natijani o`nlar xonasidan boshlab yozamiz. Ikkinchi to`liqsiz ko`paytma 1875 o`nlik hosil bo`ladi. To`liqsiz ko`paytmalarni qo`shamiz va natijani o`qiymiz.
375 sonini 459 soniga ko`paytirish ham xuddi shu tartibda amalga oshirila-di.Bunda uchinchi to`liqsiz ko`paytma hosil bo`ladi.1500 yuzlik va 3 ta to`-liqsiz ko`paytma qo`shiladi va natija o`qiladi.
b) darslik bilan ishlash.
Oqituvchi: Bugungi dars davomida kitobdagi 708, 709, 710 misol-masala-larni yechishni belgilab olganmiz. Har bir guruh 1 ta misol yoki masalani to`-liq yechib, tushuntirib berishi lozim. (Har bir guruhdan bittadan o`quvchi chiqib qura tashlash yordamida o`zlari ishlaydigan masala yoki misolni tan-laydilar.)
Masalan: 1-guruhga №708 misol tushdi.
4 ta o`quvchi 4 ta misolni doskaga bajarib, tushuntirib beradi.
392*458 645*384 972*418 727*641
Bitta o`quvchi savollarga javob beradi.
Savollar.

1. 
   Ko`paytirish nima?
   
2. 
   Ko`paytirishning taqsimot va guruhlash qonunlarini ayting.
   
3. 
   Ko`paytirishni qanday tekshiramiz?
   
4. 
   a sonini 5 ga ko`paytirish nima degani?
   

Shu kabi savollar beriladi.
2-guruhga №709 masala tushdi.
Bir kunda – 1 soat 50 min
Olti kunda - ?
O`n to`rt kunda - ?
Ye: 1) 1 soat = 60 min
2) 60 min + 50 min = 110 min
3) 110*6=660 min
4) 660: 60 = 11 soat ( 6 kunda )
5)110 * 14 = 1540 min
6) 1540: 60 = 25 soat 40 min
1 ta o`quvchi masalaga qisqa shart tuzadi. 2 ta o`quvchi masalaning ye-chimlarini topadi. Ikkita o`quvchi savollarga birma-bir javob beradi.
Savollar.

1. 
   Masala nima?
   
2. 
   Qanday o`lchov birliklarini bilasiz?
   
3. 
   Vaqt o`lchov birliklarini tartib bilan ayting.
   
4. 
   Siz vaqtdan qanday foydalanasiz?
   
5. 
   O`quvchi qachon dars tayyorlashi kerak?
   

Shu kabi savollar beriladi.
3-guruhga №710 topshiriq tushdi.
^B Shakldagi kesmalarni bir o`quvchi topadi. 2- o`quv-
chi shaklni doskaga chizadi.3- o`quvchi shakldagi uchburchaklarni aniqlaydi. Qolgan 2 ta o`quvchiga
_{A D E C} savollar beriladi.
Savollar.

1. 
   Kesma nima?
   
2. 
   To`g`ri chiziq nima?
   
3. 
   Nur nima?
   
4. 
   Uchburchak nima?
   
5. 
   Qanday uchburchaklarni bilasiz?
   
6. 
   Qanday fazoviy shakllarni bilasiz?
   

Shu kabi savollar beriladi.
Guruhlar rag`batlantiriladi.