Sinf: 5A 46 dars Sana: 10. 11. 2015 Fan: Matematika. Mavzu: Ifodalarni soddalashtirish. Darsning maqsadi: a ta`limiy maqsad
Download 491.91 Kb.
|
5 sinf matematika 2 chorak
|
4. Yangi mavzuni mustahkamlash. Darsni mustahkamlash uchun mavzu bo`yicha misollar yechish. 5. Darsni yakunlash va darsda yaxshi qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantirish. O`quvchilarning olgan baholarini jurnalga va kundalikka qo`yish. 6. Uyga vazifa: - misollar O`TIBDO` __________ Karimberdiyeva M. Sinf: 5A 55 - dars Sana: 21.11.2015 Fan: Matematika. Mavzu: Sonning darajasi. Sonning kvadrati va kubi. Darsning maqsadi: a) ta`limiy maqsad: O`quvchilarda sonning darajasi, sonning kvadrati va kubi haqidagi bilimlarni shakllantirish, ularga sonning darajasi, sonning kvadrati va kubi ustida misollar yechishni o`rgatish hamda matematik bilimlarni berishda davom etish. b) tarbiyaviy maqsad: o`quvchilarni o`zaro maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash, bir-birlariga o`zaro hurmat, jamoa bo`lib ishlash, o`zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda ma`suliyat sezish ko`nikmalarini tarkib toptirish. c) rivojlantiruvchi maqsad: o`quvchilarni mustaqil ishlash, ijodiy izlanish orqali bilim olishga ,xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash , fikrini aniq ifodalashga o`rgatish,nutq madaniyatini o`stirish. Dars turi Yangi mavzuni o`rganuvchi dars. Dars o`tish metodi: “Aqliy hujum” Darsning jixozi: Darslik, tarqatma materiallar, rag`bat uchun gul maketlari Darsning rejasi; 1. Tashkiliy qism. (2 daqiqa) 2. O`tilgan mavzuni takrorlash. ( xotirani sinash 12 daqiqa) 3. Yangi mavzuni bayoni. (10 daqiqa) 4. Mavzuni mustahkamlash (15 daqiqa) 5. O`quvchilarni baholash . (4 daqiqa) 6. Uyga vazifa. (2 daqiqa) Darsning borishi: 1.Tashkiliy qism. Salomlashish. Davomatni aniqlash. Rag`bat uchun 3 xil gul tasvirlaridan foydalaniladi.
O`tilgan mavzular bo`yicha savollar berib, o`quvchilarni baholayman. Natural sonlarni qanday ko`paytiramiz? 2. Ko`paytirish xossalarini ayting. 3. Natural sonlarni qanday bo`lamiz? 4. Bo`lishning xossalarini ayting. 5. Qoldiqli bo`lish deb nimaga aytiladi? 6. Amallarning bajarilish tartibini ayting. 3.Yangi mavzuni bayon qilish. Bir xil qo`shiluvchilar yig`indisini ko`paytma ko`rinishida yozishni bilasiz. Masalan, Bir xil ko`paytuvchilar ko`paytmasini ham qisqacha yozish mumkin. Masalan, ko`paytmada 4 ta bir xil ko`paytuvchi bor. Bu ko`paytma qisqacha kabi yoziladi: -yettining to`rtinchi darajasi deb o`qiladi, yozuvida: -daraja, 7-darajaning asosi, 4-daraja ko`rsatkichi deyiladi. Ifodada daraja qatnashgan bo`lsa, oldin daraja hisoblanadi, so`ngra boshqa amallar qoidalarga muvofiq topiladi. 1-misol. Hisoblang: Avval  larni hisoblab, ularning qiymatlarini ifodaga olib borib qo`yamiz va hisoblaymiz:
 .
 -«sakkizning kvadrati 64 ga teng» deb o`qiladi.
Sonning uchinchi darajasi shu sonning kubi deyiladi.  -«5 ning kubi 125 ga teng» deb o`qiladi.
Umuman, natural son a ning n-darajasi quyidagiga teng: 
4. Yangi mavzuni mustahkamlash. Darsni mustahkamlash uchun mavzu bo`yicha misollar yechish. Yangi mavzuga doir darslikdagi - misollarni har qatordan bittadan o`quvchilar chiqib doskada yechadilar. Qolgan o`quvchilar misollarni daftarlarida yechadilar, doskadan oldin bajargan o`quvchilarning misollari o`qituvchi tomonidan tekshirib, baholanadi.
O`quvchilarning olgan baholarini jurnalga va kundalikka qo`yish. 6. Uyga vazifa: - misollar O`TIBDO` __________ Karimberdiyeva M. Sinf: 5A 55 - dars Sana: ___________ Fan: Matematika. Mavzu: Misollar yechish. Darsning maqsadi: a) ta`limiy maqsad: O`quvchilarda sonning darajasi, sonning kvadrati va kubi haqidagi bilimlarni shakllantirish, ularga sonning darajasi, sonning kvadrati va kubi ustida misollar yechishni o`rgatish hamda matematik bilimlarni berishda davom etish. b) tarbiyaviy maqsad: o`quvchilarni o`zaro maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash, bir-birlariga o`zaro hurmat, jamoa bo`lib ishlash, o`zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda ma`suliyat sezish ko`nikmalarini tarkib toptirish. c) rivojlantiruvchi maqsad: o`quvchilarni mustaqil ishlash, ijodiy izlanish orqali bilim olishga ,xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash , fikrini aniq ifodalashga o`rgatish,nutq madaniyatini o`stirish. Dars turi Mustahkamlovchi dars. Dars o`tish metodi: “Aqliy hujum” Darsning jixozi: Darslik, tarqatma materiallar, rag`bat uchun gul maketlari Darsning rejasi; 1. Tashkiliy qism. (2 daqiqa) 2. O`tilgan mavzuni takrorlash. ( xotirani sinash 12 daqiqa) 3. Yangi mavzuni bayoni. (10 daqiqa) 4. Mavzuni mustahkamlash (15 daqiqa) 5. O`quvchilarni baholash . (4 daqiqa) 6. Uyga vazifa. (2 daqiqa) Darsning borishi: 1.Tashkiliy qism. Salomlashish. Davomatni aniqlash. Rag`bat uchun 3 xil gul tasvirlaridan foydalaniladi.
O`tilgan mavzular bo`yicha savollar berib, o`quvchilarni baholayman. 1. Ko`paytirish xossalarini ayting. 2. Natural sonlarni qanday bo`lamiz? 3. Bo`lishning xossalarini ayting. 4. Qoldiqli bo`lish deb nimaga aytiladi? 5. Amallarning bajarilish tartibini ayting. 6. Sonning darajasi deb nimaga aytamiz? 3.Yangi mavzuni bayon qilish. 232 = 23 ∙ 23 = 529 122 = 12∙12 = 144 253 = 25∙ 25 ∙ 25 4. Yangi mavzuni mustahkamlash. Darsni mustahkamlash uchun mavzu bo`yicha misollar yechish. 23 + 52 – 42 = 8 + 25 – 16 = 33 – 16 = 17 18∙ 42 + 14∙ 42 – 10∙ 42 = 42 (18+14-10) = 42 ∙ 22= 16∙22=352 Yangi mavzuga doir darslikdagi - misollarni har qatordan bittadan o`quvchilar chiqib doskada yechadilar. Qolgan o`quvchilar misollarni daftarlarida yechadilar, doskadan oldin bajargan o`quvchilarning misollari o`qituvchi tomonidan tekshirib, baholanadi.
O`quvchilarning olgan baholarini jurnalga va kundalikka qo`yish. 6. Uyga vazifa: - misollar O`TIBDO` __________ Sinf: 5A 56 - dars Sana: 24.11.2015 Fan: Matematika. Mavzu: Misollar yechish. Darsning maqsadi: a) ta`limiy maqsad: O`quvchilarda sonning darajasi, sonning kvadrati va kubi haqidagi bilimlarni shakllantirish, ularga sonning darajasi, sonning kvadrati va kubi ustida misollar yechishni o`rgatish hamda matematik bilimlarni berishda davom etish. b) tarbiyaviy maqsad: o`quvchilarni o`z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash, bir-birlariga o`zaro hurmat, jamoa bo`lib ishlash, o`zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda ma`suliyat sezish ko`nikmalarini tarkib toptirish. c) rivojlantiruvchi maqsad: o`quvchilarni mustaqil ishlash, ijodiy izlanish orqali bilim olishga ,xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash , fikrini aniq ifodalashga o`rgatish,nutq madaniyatini o`stirish. Dars turi Mustahkamlovchi dars. Dars o`tish metodi: “Aqliy hujum” Darsning jixozi: Darslik, tarqatma materiallar, rag`bat uchun gul maketlari Darsning rejasi; 1. Tashkiliy qism. (2 daqiqa) 2. O`tilgan mavzuni takrorlash. ( xotirani sinash 12 daqiqa) 3. Yangi mavzuni bayoni. (10 daqiqa) 4. Mavzuni mustahkamlash (15 daqiqa) 5. O`quvchilarni baholash . (4 daqiqa) 6. Uyga vazifa. (2 daqiqa) Darsning borishi: 1.Tashkiliy qism. Salomlashish. Davomatni aniqlash. Rag`bat uchun 3 xil gul tasvirlaridan foydalaniladi.
O`tilgan mavzular bo`yicha savollar berib, o`quvchilarni baholayman. Ko`paytirish xossalarini ayting. 2. Natural sonlarni qanday bo`lamiz? 3. Bo`lishning xossalarini ayting. 4. Qoldiqli bo`lish deb nimaga aytiladi? 5. Amallarning bajarilish tartibini ayting. 6. Sonning darajasi deb nimaga aytamiz? 3.Yangi mavzuni bayon qilish. 232 = 23 ∙ 23 = 529 122 = 12∙12 = 144 253 = 25∙ 25 ∙ 25 103 = 10∙ 10 ∙ 10 = 1000
Darsni mustahkamlash uchun mavzu bo`yicha misollar yechish. 23 + 52 – 42 = 8 + 25 – 16 = 33 – 16 = 17 18∙ 42 + 14∙ 42 – 10∙ 42 = 42 (18+14-10) = 42 ∙ 22= 16∙22=352 25∙ 52 - 10∙ 52 = 52 (25-10) = 52 ∙15 = 25∙ 15 = 375 122 + 52 + 22 = 144 + 25 + 4 = 173 Yangi mavzuga doir darslikdagi - misollarni har qatordan bittadan o`quvchilar chiqib doskada yechadilar. Qolgan o`quvchilar misollarni daftarlarida yechadilar, doskadan oldin bajargan o`quvchilarning misollari o`qituvchi tomonidan tekshirib, baholanadi.
O`quvchilarning olgan baholarini jurnalga va kundalikka qo`yish. 6. Uyga vazifa: - misollar O`TIBDO` __________ Karimberdiyeva M. Sinf: 5A 57 - dars Sana: 25.11.2015 Fan: Matematika. Mavzu: Masalalar yechish. Darsning maqsadi: a) ta`limiy maqsad: O`quvchilarda sonning darajasi, sonning kvadrati va kubi haqidagi bilimlarni shakllantirish, ularga sonning darajasi, sonning kvadrati va kubi ustida misollar yechishni o`rgatish hamda matematik bilimlarni berishda davom etish. b) tarbiyaviy maqsad: o`quvchilarni o`z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash, bir-birlariga o`zaro hurmat, jamoa bo`lib ishlash, o`zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda ma`suliyat sezish ko`nikmalarini tarkib toptirish. c) rivojlantiruvchi maqsad: o`quvchilarni mustaqil ishlash, ijodiy izlanish orqali bilim olishga ,xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash , fikrini aniq ifodalashga o`rgatish,nutq madaniyatini o`stirish. Dars turi Mustahkamlovchi dars. Dars o`tish metodi: “Aqliy hujum” Darsning jixozi: Darslik, tarqatma materiallar, rag`bat uchun gul maketlari Darsning rejasi; 1. Tashkiliy qism. (2 daqiqa) 2. O`tilgan mavzuni takrorlash. ( xotirani sinash 12 daqiqa) 3. Yangi mavzuni bayoni. (10 daqiqa) 4. Mavzuni mustahkamlash (15 daqiqa) 5. O`quvchilarni baholash . (4 daqiqa) 6. Uyga vazifa. (2 daqiqa) Darsning borishi: 1.Tashkiliy qism. Salomlashish. Davomatni aniqlash. Rag`bat uchun 3 xil gul tasvirlaridan foydalaniladi.
O`tilgan mavzular bo`yicha savollar berib, o`quvchilarni baholayman. Ko`paytirish xossalarini ayting. 2. Natural sonlarni qanday bo`lamiz? 3. Bo`lishning xossalarini ayting. 4. Qoldiqli bo`lish deb nimaga aytiladi? 5. Amallarning bajarilish tartibini ayting. 6. Sonning darajasi deb nimaga aytamiz? 3.Yangi mavzuni bayon qilish. 
4. Yangi mavzuni mustahkamlash. Darsni mustahkamlash uchun mavzu bo`yicha misollar yechish. 23 + 52 – 42 = 8 + 25 – 16 = 33 – 16 = 17 18∙ 42 + 14∙ 42 – 10∙ 42 = 42 (18+14-10) = 42 ∙ 22= 16∙22=352 25∙ 52 - 10∙ 52 = 52 (25-10) = 52 ∙15 = 25∙ 15 = 375 122 + 52 + 22 = 144 + 25 + 4 = 173 Yangi mavzuga doir darslikdagi - misollarni har qatordan bittadan o`quvchilar chiqib doskada yechadilar. Qolgan o`quvchilar misollarni daftarlarida yechadilar, doskadan oldin bajargan o`quvchilarning misollari o`qituvchi tomonidan tekshirib, baholanadi.
O`quvchilarning olgan baholarini jurnalga va kundalikka qo`yish. 6. Uyga vazifa: - misollar O`TIBDO` __________ Karimberdiyeva M. Sinf: 5A 58 - dars Sana: 25.11.2015 Fan: Matematika. Mavzu: 5-nazorat ishi Darsning maqsadi: a) ta`limiy maqsad: O`quvchilarda o`tilganlar mavzular haqidagi bilimlarni shakllantirish, ularga o`tilganlar mavzular ustida mustaqil misollar yechishni o`rgatish hamda matematik bilimlarni berishda davom etish. b) tarbiyaviy maqsad: o`quvchilarni o`z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash, bir-birlariga o`zaro hurmat, jamoa bo`lib ishlash, o`zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda ma`suliyat sezish ko`nikmalarini tarkib toptirish. c) rivojlantiruvchi maqsad: o`quvchilarni mustaqil ishlash, ijodiy izlanish orqali bilim olishga ,xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash , fikrini aniq ifodalashga o`rgatish,nutq madaniyatini o`stirish. Dars turi Nazorat qiluvchi dars. Dars o`tish metodi: “Aqliy hujum” Darsning jixozi: Darslik, tarqatma materiallar, rag`bat uchun gul maketlari Darsning rejasi; 1. Tashkiliy qism. (2 daqiqa) 2. O`tilgan mavzuni takrorlash. ( xotirani sinash 12 daqiqa) 3. Yangi mavzuni bayoni. (10 daqiqa) 4. Mavzuni mustahkamlash (15 daqiqa) 5. O`quvchilarni baholash . (4 daqiqa) 6. Uyga vazifa. (2 daqiqa) Darsning borishi: 1.Tashkiliy qism. Salomlashish. Davomatni aniqlash. Rag`bat uchun 3 xil gul tasvirlaridan foydalaniladi.
1. Ifodaning qiymatini toping: 1024 : 128 · 15 : 10. 2. Sonli ifodaning qiymatini toping: (73 · 32 – 672 : 16) : 27 + 13. 3. Ifodaning qiymatini toping: а) 4.Poyezd har biriga 30 tonna yuk sig’adigan 32 ta vagondan tashkil topgan. 4800 tonna yukni tashish uchun nechta shunday poyezd kerak bo’ladi? 5. Bir ishchi bir soatda 15 ta detal tayyorlaydi, ikkinchisi esa undan 3 ta detal kam tayyorlaydi. Ular birgalikda 8 soat ishlab nechta detal tayyorlashadi?
2. Sonli ifodaning qiymatini toping: (43212 + 53 · 33) : 35 - 15. 3. Ifodaning qiymatini toping: а) 52+62; b) 4.Yengil atletika bo’yicha musobaqaning birinchi kunida stadionda 41616 ta tomoshabin bo’lgan. Ikkinchi kuni birinchi kundagidan 6 marta kam tomoshabin bo’ldi. Ikkala kun birgalikda stadionda qancha tomoshabin bo’lgan? 5.Bir avtomat bir minitda 60 ta banka yopadi, ikkinchisi esa birinchisidan 5 banka ko’p yopadi. Ikkala avtomat birga yoqib qo’yilsa 2500 ta bankani qancha minutda yopadi? Download 491.91 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|
.
.
; b) 
