Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism: Salomlashish, sinfning tozaligiga e’tibor qaratish, navbatchi orqali davomatni aniqlash, o’quvchilarning diqqatini darsga jalb qilish.
II.Uyga berilgan vazifani so’rash: Uyga berilgan vazifani o’quvchilardan so’rash va ularni baholash. “Mening tengdoshlarim” she’rini ifodali qilib aytib berish.
III.O’tgan darsdagi mavzuni mustahkamlash:
O’tilgan mavzuni savol-javob orqali mustahkamlash
1.So’z-gaplar deb nimaga aytiladi?
2.So’z-gaplar qanday turlarga bo’linadi?
3.”Yulduzli tunlar asarining muallifi kim?
4.”Bo’ladigan bola o’n besh yoshda bosh bo’lur, bo’lmaydigan odam qirq yoshda ham yosh bo’lur” deb kim aytgan?
5.”Mening tengdoshlarim” she’rining muallifi kim?
O’quvchilarni guruhlarga ajratamiz: “Yaxshilik”, “Ezgulik” , “Saxiylik”
IV.Yangi mavzu bayoni:O’qituvchi yaxshilik haqida qisqacha tushintirib o’tadi va 1-topshiriqda berilgan savollar asosida suhbat o’tkaziladi.
-Yaxshilik nima?
-Insonlarga qo’lidan kelgancha yordam berish
-Insonning hayoti nima bilan o’lchanadi?
-Yaxshi hislatlari bilan o’lchanadi
-Qaysi buyuk allomalar doimo kishilarga yaxshilik qilish maqsadida yashaganlar?
-Abdulla Avloniy, Alisher Navoiy, Amir Temur
- Amir Temurning yaxshilik haqidagi o’g’itlarini bilasizmi?
-Yaxshi odam yurt tuzar, yomon odam yurt buzar.
Yaxshilik haqida rivoyat ifodali qilib o’qib eshittiriladi:
So’ngra o’quvchilariga rivoyatda berilgan so’zlarning rus tilidagi tarjimasini tezkorlik bilan toppish topshiriladi, qaysi guruh o’quvchilari tezkorlik bilan to’g’ri va ko’p topa olsa o’sha guruhga 5 ball beriladi.
Lug’at ustida ishlash:
Bexosdan- случайно Ari - оса
Yaxshilik- доброта Ho’l- мокрый
Kabutar - голубь Tuzoq- ловушка
Qafas - клетка Falokat- катастрофа
Bolakay - ребенок Og’riq- боль
Shu zahoti- в этом момент Raxmi keldi –консалел, пожалел
Do'stlaringiz bilan baham: |
