Sinf rahbari ishni rejalashtirish va xisobga olishda pedagogik jamoaning o’rni

Rejaga  mustaqillik  g’oyalarining  singdirilishi.  Barcha  tarbiyaviy  vazifalar 

maktab  oldiga  qo‟yilgan  asosiy  maqsadni  –  o‟quvchilarni  har  tomonlama, 

«Sog‟lom  avlod  uchun»  dasturi  asosida  ma‟naviy  va  jismoniy  barkamol  qilib 

---

 

29 

tarbiyalash,  ularni  hayotga,  mustaqil  davlat  qurilishiga  faol  qatnashishga 

tayyorlash maqsadini amalga oshirishga qaratilmog‟i darkor. 

«Har  qanday  ulug‟  maqsadlarga  yetishish  yangi  jamiyat,  farovon  turmush 

qurish, inson zotiga munosib go‟zal hayot barpo etish, avvalo, shu jamiyat a‟zolari 

bo‟lgan  komil  odamlarga,  kelajak  barkamol  avlodga  bog‟liqdir,  –  degan  edi 

prezidentimiz I. Karimov. 

Sinf  rahbari  g‟oyaviy-siyosiy  ishlarni  rejalashtirishda  bolalarni  faqat  kitobiy 

bilimlar  bilan  emas, balki  amaliy, hayotiy  tajribalar bilan  qurollantirishni  nazarda 

tutishi zarur. Bu ma‟ruzachilar, siyosiy  maktablar, siyosiy klublar va hokazolarni 

tashkil  qilish  mo‟ljallanayotgan  vaqtda o‟quvchilarning  o‟z  g‟oyaviy  e‟tiqodlarini 

qay  darajada  ekanligini  sinab  ko‟rishga  imkon  beradigan  vaziyatlarni  vujudga 

keltirishni nazarda tutadi. Bu ishlarni munozaralarda, bahslarda, og‟zaki va yozma 

jurnalarda,  mehnat  harakatlarida,  bayramlarda,  bolalar  va  yoshlar  tashkilotlari 

ishlarida, tabiatni, hayvonot dunyosini, tarixiy yodgorliklarni qo‟riqlash kabi rang-

barang tadbirlarda amalga oshirish mumkin. 

Axloqiy va vatanparvarlik tarbiyalariga istiqlol ruhi tom ma‟nosi bilan singib 

ketgan  bo‟lishi  kerak.  Ba‟zan  ayrim  sinf  rahbarlari  ish  faoliyatida  ko‟ngilochar 

o‟yinlarni  ko‟proq  o‟tkazish  an‟anasi  ko‟zga  tashlanadi.  Rejalashtirishda  shuni 

nazarda tutish kerakki, u o‟yinmi, u ishmi biror maqsadga qaratilganligiga, uning 

tarbiyaviy ahamiyatiga e‟tibor berish kerak bo‟ladi.