Слова, проговариваются ответы на вопросы, обращается внимание студентов

Принципы разработки курсов ДО
Осуществление принципов в iSpring
Минимизировать обращение к дополни-
тельной литературе
Учитель имеет возможность разрабатывать целую тему с подробным объяснением, предоставлять учащемуся полно-
ценные уроки по каждому параграфу, тем самым сокращая необходимость школьника обращаться за помощью к допол-
нительным источникам.
Модульный принцип
Учитель разрабатывает целые блоки уроков по каждой теме, где один урок плавно переходит в другой, сохраняя при 
этом смысловую цепочку структуры темы
Инструкции по изучению материала и 
организации самостоятельной работы
Инструкции учащийся может получить on-line, непосредственно общаясь с самим учителем; также, при разработке 
каждого урока, учитель прописывает на каждом слайде инструкцию действий ученика, тем самым организуя всю дея-
тельность ученика
Контрольные задания, вопросы для са-
мопроверки с ответами.
Разработка тестов, самостоятельных работ, контрольных работ, зачетов
Библиографический список
1. Мнацаканян О.Л. Организация коллективной деятельности школьников с использованием социальных сетевых сервисов. Информатика и образование. 2012; 2:
89 – 94.
2. Мнацаканян О.Л. Формирование ключевых компетенций учащихся в сетевой проектной деятельности. Стандарты и мониторинг в образовании. 2012; 4: 21 – 23. 
3. Шепель Э.В. Развитие познавательной самостоятельности студентов-экономистов в структуре индивидуальной траектории профессионального обучения. 
Автореферат диссертации … кандидата педагогических наук. Москва, 2013.
4. Захарова Т.Б., Зенкина С.В., Сурхаев М.А. Актуальность введения курса «Информатизация управления образовательным процессом» в методическую подготовку 
будущих учителей информатики. Информатика и образование. 2011; 5 (223): 46 – 52.
5. Азизова Н.Р., Савотина Н.А., Бочаров М.И., Зенкина С.В. Формирование профессиональной компетентности педагога. Поликультурная и информационная компе-
тентность: учебное пособие. Москва, 2018. Сер. 65 Образовательный процесс.