2-Modul
|
Sodda hayvonlar tipi - Protozoa
|
1.1. Modulning oʻqitish texnologiyasi
|
Oʻquv soati: 4 soat
|
Talabalar soni: 60 nafar
|
Oʻquv mashgʻulotining shakli
|
Vizual Modul
|
Modul rejasi
|
1.Eng sodda hayvonlar tipining morfo-fiziologik xususiyatlari.
2.Tipning sistematik asoslari va sistematikasi
3.Sarkodalilar sinfining morfofiziologik xususiyatlari, sistematikasi, asosiy vakillari.
4. Xivchinlilar sinfining morfologik xususiyatlari, sistematikasi, asosiy vakillari
5.Sporalilar sinfining morfofiziologik xususiyatlari, sistematikasi, asosiy vakillari.
|
Oʻquv mashgʻulotining maqsadi: Talabalarga oʻquv fani toʻgʻrisida toʻgʻri tasavvurlarni berish
|
Pedagogik vazifalar:
1. Eng sodda hayvonlar tipining morfo-fiziologik xususiyatlari.
2. Tipning sistematik asoslari va sistematikasi
3. Sarkodalilar sinfining morfofiziologik xususiyatlari, sistematikasi, asosiy vakillari
4. Xivchinlilar sinfining morfologik xususiyatlari, sistematikasi, asosiy vakillari
5.Sporalilar sinfining morfofiziologik xususiyatlari, sistematikasi, asosiy vakillari.
|
Oʻquv faoliyati natijalari:
Talabalar:
1. Eng sodda hayvonlar toʻgʻrisida tushuncha;
2. Eng sodda hayvonlarni sistematik asoslari, sistematikasi;
3. Sarkodalilar sinfining morfologiyasi va sistematikasi;
4. Xivchinlilar sinfining morfologik xususiyatlari, sistematikasi, asosiy vakillari
5.Sporalilar sinfining morfofiziologik xususiyatlari, sistematikasi, asosiy vakillari.
|
Ta’lim usullari
|
Modul. Aqliy hujum.
|
Ta’limning tashkiliy shakli
|
Ommaviy, jamoaviy.
|
Ta’lim vositalari
|
Matn. Plakat. Videoproektor. Kompyuter.hoʻl va quruq preparatlar.
|
Ta’lim berish sharoiti
|
Maxsus jihozlangan Modulxona.
|
Monitoring va baholash
|
Ogʻzaki soʻrov. Tezkor soʻrov.
|
1.2. Modulning texnologik haritasi
|
Modul bosqichlari
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1. Modulga kirish (10 daqiqa)
|
1.1. Mavzu. Undan kutiladigan natijalar.
1.2. Rejani e’lon qilish.
|
1.1. Eshitadi, yozadi.
1.2. Savol beradi
аniqlik kiritadi.
|
2. Asosiy qism
(60 daqiqa)
|
2.1. Tezkorsavol – javoblar:
Qandayhayvonlarsoddahayvonlardeyiladi ?
Er yuzida sodda hayvonlarni qancha turi bor ?
Sodda hayvonlar tipi qanday sinflarga boʻlinadi ?
Sarkodalilar sinfi qanday turkumlarga boʻlinadi ?
|
2.1. Eshitadi, tushunchalarini ayt adi, oʻylaydi, javob beradi.
Tahlil qiladi.
2.2. Eshitadi, jadvallar mazmunini muhokama qiladi va asosiy joylarini yozib oladi.
|
3. Yakun
(10 daqiqa)
|
3.1. Modulga yakun yasaydi va talabalar e’tibori asosiy masalalarga qaratiladi, faol talabalar ragʻbatlantiriladi.
3.2. Uyga vazifa beriladi va baholanadi.
|
3.1. Eshitadi aniq lashtiradi.
Tahlil, qiladi.
3.2. YOzib oladi.
|
TAYANCH IBORALAR: Organella, sarkodalilar, xivchinlilar, sporalilar, knidostporidiyalar, geterotroflar, avtotroflar, ildizoyoqlilar, foraminiferalar, pellikula, fitomastigina, zoomastigina, sporozoid, trofozoid.
|
