Sonlarni taqqoslash

III. Yangi mavzuni tushuntirish
Darslikdagi rasmlar va ko’rgazmalar orqali o’quvchilarga mavzuni tushuntiriladi.
Taqqoslash munosabat belgilari: > - katta, > - kichik, = - teng
Taqqoslang:
16 < 17 18< 29 89 >88 66 < 79
72 < 88 100 > 90 100 = 100 81 = 81

Masalan, 2 > 1, 1 > 0, 0 > -1, -1 > -2, -3 > -6 bo'ladi, chunki ...-6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ... butun sonlar qatorida 2 soni 1 sonidan, 1 soni 0 sonidan, 0 soni (-1) sonidan, (-1) soni (-2) sonidan, (-3) soni (-6) sonidan o'ngda turadi.

U muman, к son n dan katta bo'lsa, bu к > n yoki n < к kabi yozilishini bilasiz.

Butun sonlarni taqqoslashning yuqorida keltirilgan qoidasidan shunday xulosalarga kelamiz:

S on o'qida ikkita manfiy sondan moduli kattasi chaproqda yotadi. Demak,

Masalan, |- 1,3| < |- 1,5| bo'lgani uchun -1,3 > -1,5. a sonning musbat ekanligi a > 0 kabi, manfiy ekanligi a < 0 kabi yoziladi.

IV.Yangi mavzuni mustahkamlash
Yangi mavzu “Zinama-zima” metodi orqali mustahkamlanadi.



1. Butun sonlar qanday taqqoslanadi?
2. Sonning musbat yoki manfiy ekani qanday belgilanadi?
3.a) eng katta; b) eng kichik manfiy butun son bormi?
4.Eng kichik butun son mavjudmi? Eng katta butun son-chi?
5.Qanday sonlar 0 dan katta? Qanday sonlar 0 dan kichik?

840. 
     Quyidagi sonlarni a) o’sib; b) kamayib borish tartibida joylashtiring:
     

1) -8; 6; -9; 0; 7; -1.1;
a) -9, -8, -1.1, 0, 6, 7 b) 7, 6, 0, -1.1, -8, -9;
2)-3; 8; 0; -2.2; -1.2; 5
a) -3, -2.2, -1.2, 0, 5, 8; b) 8, 5, 0, -1.2, -2.2, -3;

840. 
     1) 3 dan katta va 6 dan kichik;
     

2) 0 dan ham kichik va -4 dan ham kichik bo'lgan butun sonlar bormi?
Javob 1) 4,5 2) 5-,-6, -7,…

842. 
     1) -1 dan kichik va ayni vaqtda 0 dan katta sonlar bormi?
     

2) 0 dan kichik, ayni vaqtda, 0 dan katta sonlar mavjudmi?
Javob: 1) yo’q 2) yo’q


V. Uyga vazifa. 854-855 misollar.