«Совместная работа детского сада и семьи по экологическому воспитанию детей. Экологический марафон «Наш дом-Земля»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Сростинский детский сад «Медвежонок»


Заседание клуба молодой семьи « Растём вместе»


Тема: «Совместная работа детского сада и семьи по экологическому воспитанию детей.
Экологический марафон «Наш дом-Земля»

Булавкина Татьяна Александровна

Воспитатель
с. Сростки
2021г.
Цель: Создание условий для побуждения родителей к сотрудничеству по формированию экологической культуры дошкольников.


Задачи:
Образовательные:
Формировать представление о взаимосвязи растений и животных друг с другом и с их средой обитания.
Расширить и обобщить знания детей о разнообразии окружающего мира в совместной деятельности с родителями.
Закрепить знания экологических знаков, правила поведения в природе.
Развивающие:
Развивать сообразительность, логическое мышление, эрудицию, внимание, наблюдательность, смекалку, творческие способности, умение устанавливать причинно-следственные связи, работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнёра и отстаивать своё мнение.
Воспитательные:
Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по
игре, любовь к природе, бережное отношения к ней.

Взаимодействие ДОУ и семьи по экологическому воспитанию детей

В наши дни, когда мир находится на грани экологической
катастрофы, экологическое воспитание является одной из
актуальнейших проблем современности. Чтобы сохранить природу на планете, нужны образованные люди. От них будет зависеть ее судьба. И первые основы экологической культуры должны закладываться нами дошкольными работниками. Бережное отношение к природе, осознание важности ее охраны, формирование экокультуры необходимо воспитывать
с ранних лет, дошкольное детство – начальный этап формирования
личности человека.
Природа – важнейшее средство воспитания и развития
детей дошкольного возраста. Общаясь с природой, ребенок делает
множество различных открытий. Каждое существо, увиденное ребенком неповторимо. Разнообразны и природные материалы (глина, песок, вода, снег, солома, корни деревьев и так далее, с которыми дети так любят играть. Ни один дидактический материал не сравнится с природой по разнообразию и силе развивающего воздействия на ребенка.
На формирование личности ребенка положительное влияние оказывает труд в природе. Ухаживая за растениями и животными, ребенок проявляет заботу о природе. В труде идет огромный процесс познания и применения полученных знаний. В процессе труда укрепляется здоровье ребенка, развивается психика.
Знания, представления о природе помогают малышу правильно
ориентироваться в качествах, признаках и свойствах различных предметов.
Поэтому родителям и воспитателю важно сформировать у ребенка систему элементарных представлений о природе, которая включает представления об её объектах и явлений, а также связях и отношениях между ними.
С усвоением системы элементарных представлений связано развитие у детей познавательного отношения к природе.
Велика роль элементарных представлений о природе в формировании трудовых навыков и умений. Трудовые навыки и умения, приобретенные в детстве, не разрушаются – в дальнейшем они совершенствуются и могут быть использованы в деле охраны природы.
Таким образом, природа играет существенную роль в экологическом образовании дошкольников.
Одной из задач воспитания и образования в ДОУ является формирование основ экологической культуры. Экологическая культура – это совокупность знаний о природе, умений и навыков взаимоотношения с природой, проявление бережного отношения к ней. Одним из условий успешного воспитания основ экологической культуры является работа не только с детьми, но и с их семьями.
Начало становления экологической культуры любого человека
закладываются и формируются в первую очередь в семье в дошкольные годы. Именно семья создает ту нравственную атмосферу, которая помогает воспитать бережное отношение к природе. В воспитательном отношении важен весь уклад семейной жизни. Родители должны помнить, что любое их неосторожное слово или необдуманный поступок по отношению к объектам или явлениям природы могут отразиться на поведении ребенка. Как основы трудолюбия, навыки поведения, уважение к людям, так и любовь к природе, в семье должны воспитываться с раннего детства. Подрастая, ребенок уже оценивает не только поступки взрослых, но и мотивы их поведения. Если мотивы ему
понятны, то ребёнок начинает руководствоваться ими, стремясь поступать, как родители. С возрастом детей воспитательные возможности примера родителей по отношению к природе не уменьшаются. Они становятся всё значительнее. Вот поэтому в процессе экологического воспитания дошкольников важную роль играет отношение взрослых, а в первую очередь родителей к природе и интересам детей.
Одна из главных задач семьи – формирование элементарных экологических представлений о здоровом образе жизни,
развитие основ экологического мышления и поведения своего ребенка.
Родителям необходимо с раннего возраста учить малыша охранять и укреплять свое здоровье, правильно взаимодействуя с природой. Именно в семье в сотрудничестве с детским садом
Должны воспитываться отзывчивость к природе, стремление сочувствовать животным, растениям, помогать им.


В.1 Сегодня вы увидите результаты совместной работы детей и родителей. Мы проводим экологический марафон « Наш дом- Земля». В марафоне участвуют три команды. Встречайте их! (команды занимают свои места) (Музыка)