Современное состояние проблемы адаптации в социальной психологии

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯкандидат психологических наук Волкова, Марина Геннадьевна, 2003 год

1. Абульхаиова-Славская К.А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности // Психология формирования и развития личности. М.: Наука. 1981 -385 с.
2. Амбрумова А.Г., Тихоненко В.А., Бергельсон JI.JI. Социально-психологическая дезадаптация личности и профилактика суицида // «Вопросы психологии», 1981 №4. С. 91-102.
3. Адаптация организма подростков к учебной нагрузке // Под ред. Д.В.Колесова. М.: Педагогика, 1987 - 150 с.
4. Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузкам // Под ред. А.Г. Хрипковой, М.В. Антроповой. М.: Педагогика, 1982 222 с.
5. Акопов Г.В. Социальная психология образования. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2000 476 с.
6. Аливердиева И.А. Психологические характеристики адаптации студентов к учебной деятельности // Автореферат дис. канд. псих. наук. Л.: ЛГУ, 1982-31 с.
7. Альфонсо Марио И. Рамос. Психологические особенности профессионального отбора и подготовки младших офицеров сухопутных войск в условиях республики Куба // Автореферат дис. канд. псих. наук. М., 1985 -38 с.
8. Анастази А. Психологическое тестирование: Пер. с англ./Под. ред. К.М. Гуревича, В.И. Лубовского. М.: Педагогика, 1982- Книга 1 - 320 е., Книга 2 - 336 с.
9. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для вузов / Мин. Образ. РФ 5-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2002 - 364 с.
10. Анцупов А.Я. Социально-психологические основы предупреждения и разрешения межличностных конфликтов // Дис. канд. псих. наук. М., 1993 237 с.
11. Арзамасова Е.Е. Психологическое сопровождение личностно-профессионального роста работников управленческого звена промышленного предприятия // Дис. канд. псих. наук. ЯрГУ, Ярославль, 2002 160с.
12. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002, 495 с.
13. Афанасьев В.Г. Обучение и образование в условиях научно-технической революции // «Социологические исследования» 1979 №1 С. 34-46.
14. Белова Л.И. Психологические особенности социальной адаптации детей и подростков с различным формами аутистического мышления // Автореферат дис. канд. псих. наук. ЯрГУ, Ярославль, 2003 22 с.
15. Берг Т.Н. Психологическая адаптация младших специалистов подводного флота // Автореферат дис. канд. псих. наук. МГУ, М., 2003 27 с.
16. Березин Б.Ф. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л.: Наука 1988-270 с.
17. Бумаков А.В. Отрицательные факторы социально-психологической адаптации офицеров расформируемых экипажей кораблей ВМФ и преодоление их воздействий //Дис. канд. псих. наук. М.: Военный университет, 2001 -203 с.
18. Вегнер А.Л. Групповая работа, направленная на адаптацию Л.: Изд-во СПбГУ, 1995-С. 25-33.
19. Владыкин О. Массовое увольнение офицеров не предвидится // «Красная звезда» № 71-72 (22257-22258) от 29.03.97.
20. Военная психология и педагогика // Под общей ред. В.Ф. Кулакова М.: Изд-во Совершенство, 1998 - С. 34-35.
21. Военный энциклопедический словарь. М.: Воениздат., 1983 507 с.
22. Воробьев Э.А. В интересах высокого профессионализма о ввузах. // «Военный вестник» М., 1994, № 2. - С. 67-75.
23. Вэй Син. Адаптация китайских студентов к межкультурному общению в образовательном процессе российского ВУЗа. // Автореферат дис. канд. пед. наук, Воронеж, 2003 18 с.
24. Георгиева И.А. Социально-психологические факторы адаптации личности в коллективе // Автореферат дис. канд. псих. наук. JI., ЛГУ им. Жданова, 1986 23 с.
25. Глоточкин А.Д. Общественное мнение, групповое настроение, традиции в воинском коллективе. М.: Воениздат., 1971 202 с.
26. Глоточкин А.Д. О личностной, социально-психологической адаптации // Актуальные психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания в школе и ВУЗе. Тверь: Изд-во ТАКВ, 1994г. 334 с.
27. Глоточкин А.Д., Каширин В.П. Социально-психологические аспекты самоутверждения личности в коллективе // «Психологический журнал» 1982г. Том 3, № 4, с. 67-77.
28. Голобородько С.А. Совершенствование профессиональной адаптации курсантов вузов внутренних войск МВД России // Дис. канд. псих, наук МВД России, СПбА СПб, 1998, - 226 с.
29. Горбатенко А.С., Жак С.В. Метод вторичной таксономии для оценки анкетных данных тестов / Системный анализ и моделирование социально-экономических процессов. Труды второго всесоюзного семинара. М.: ВНИИ системных исследований, 1981 С. 130-136.
30. Городов П.Н. Оптимизация процесса воспитания в высшей военной школе. М.: ВПА, 1983- 126 с.
31. Горячевский А.А. Психологические аспекты оптимизации профессионального психологического отбора // Дис. канд. псих. наук. М., 2000 167 с.
32. Даренских J1.A. Профессионально-направленная адаптация первокурсников в педагогическом колледже // Дис. канд. псих. наук. Магнитогорск. 2000 202 с.
33. Дичев Т. Современное общество и проблема адаптации человека // Общество и здоровье. М.: Просвещение, 1973 С. 253-265.
34. Дмитриев И.Д. Профессиональная адаптация М.: Просвещение, 1990 79 с.
35. Дружинин В.П. Выпускник ввуза и методология его подготовки // «Военная мысль» 1994, №3. - С. 25-29.
36. Дружинин В.П. Оценка эффективности учебного процесса в ввузе // «Военная мысль» 1995, №4. - С. 44-51.
37. Дунин Г.С. Социально-психологическая адаптация молодых офицеров СПб.: СПб-ВИ МВД., 1995 24 с.
38. Дунин Г.С. Социально-психологическая адаптация молодых офицеров (на материале внутренних войск МВД России) // Дис. канд. псих, наук СПб, 1995-202 с.
39. Дьяченко М.И. Адаптация // Советская военная энциклопедия. Том 1. М.: Воениздат, 1976 С. 8.
40. Дьяченко М.И. Психологический анализ боевой деятельности советских воинов. М.: ВПА, 1974 100 с.
41. Дьяченко М.И. Психолого-педагогические основы деятельности командира М.: Воениздат, 1977 295 с.
42. Егоров Л.Г. Социальная адаптация молодежи в социалистических воинских коллективах (Социологический анализ) // Автореферат дис. канд. фил. наук. М.: ВПА 1975 25 с.
43. Елисеева И.И., Руковишников В.О. Группировка, корреляция, распознавание образов. М.: Экономика, 1977 144 с.
44. Емелин А.И.„ Куликов А.Ю. Психология и педагогика: Учебное пособие для слушателей и курсантов военных экономических вузов: В 2 частях. Ярославль: ЯВФЭИ, 2003. Часть 1.-304 е., Часть 2 272 с.
45. Еникеев М.И. Социальная психология: Учебник для ВУЗов. М.: «Издательство ПРИОР», 2001 - 160 с.
46. Железняк Л.Ф. Формирование военно-профессиональной направленности личности будущего офицера // Формирование профессиональной пригодности будущих офицеров. М.: Воениздат, 1982 178 с.
47. Жмыриков А.Н. Диагностика социально-психологической адаптации личности в новых условиях жизнедеятельности и общения Л.: ЛГУ, 1989 -15 с.
48. Завьялова Е.К. Социально-психологическая адаптация женщин в современных условиях (профессионально-личностный аспект) // Автореферат дис. д-ра псих. наук. СПб.: СПбГУ, 1998 37 с.
49. Зотова О.И., Кряжева И.К. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности // Психологические механизмы регуляции поведения. М.: Просвещение, 1979 С. 219-232.
50. Ильина О.Э. Социально-психологическая дезадаптация личности пациентов, страдающих мочекаменной болезнью // Дис. канд. псих. наук. Ярославль, 2000 182 с.
51. Ирхин В.П., Навнычко А.В. Вариант обработки социометрической информации при многокритериальном опросе // Научно-методический сборник №46. М.: Военное издательство, 1997 С. 21-25.
52. Кабеле С. Психолого-педагогическое исследование адаптации молодых солдат на пограничных заставах чехословацких войск // Автореферат дис. канд. псих. наук. М.: ВПА, 1975 19 с.
53. Камышев А.А. Военно-профессиональная адаптация курсантов к условиям обучения в военно-медицинском вузе // Дис. канд. псих, наук СПб, 1999- 187 с.
54. Камышев Э.И. Социальные проблемы формирования специалистов в ВУЗе Томск: ТГПУ, 1984 - 34 с.
55. Карпов А.В. Психология в профессиональной деятельности: Учебное пособие. Ярославль, ЯрГУ, 1991 245 с.
56. Качества личности офицера и методика их формирования // Под ред. Б.Н. Друганова, Д.И. Бойчука. Л.: Изд-во Воен. арт. академии им. Калинина, 1984- 108 с.
57. Каширин В.П. Психологическая адаптация студентов в учебно-познавательной деятельности. М.: МГУ, 1999 211 с.
58. Каширин В.П. Психология самоутверждения личности в военно-морском курсантском коллективе // Дис. канд. псих. наук. М.: Военный университет, 1979 204 с.
59. Каширин В.П. Рекомендации по оценке и анализу морально-психологического состояния // Информационный сборник ЦВСПП ВС РФ №1(8) 1994-С. 30-37.
60. Кеннон У. Мудрость тела. СПб.: Ленато, ACT. 1993. 233 с.
61. Клаус Г. Введение в дифференцированную психологию учащихся. М.: Наука, 1987 268 с.
62. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях: Учеб. пособие. М.: Изд-во МГУ, 1995 - 224 с.
63. Ключникова Л.В. Взаимосвязь социально-психологической адаптации переселенцев и межгруппового восприятия (на примере немцев, выехавших из стран СНГ на постоянное место жительства в Германию) / Автореферат дисс. канд. псих, наук, М., 2001 25 с.
64. Когаловская А.С. Социализация увольняющихся офицеров в новых условиях жизнедеятельности // Автореферат дис. канд. псих. наук. Иваново, 1999-16 с.
65. Козленко А.Н. Организация процесса управления профессионально-психологической адаптацией курсантов в высших пожарно-технических образовательных учреждениях // Дис. канд. тех. наук. СПб.: Военный университет связи, 2002 179 с.
66. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск: Изд-во БГУ. 1976. 350 с.
67. Колоузин Б. Как жить после психической травмы // Пер. с анг. М.: Логос, 1992.-307 с.
68. Кольвах О.П. Кончанин Т.С. О «критических» моментах в процессе адаптации // В кн.: Психологические и социально-психологические особенности адаптации студента. Ереван: Изд-во АН АрмССР, 1973. С. 23-50.
69. Коннов В.В. Особенности психологической адаптации молодых солдат в коллективах учебных и строевых подразделений // Дис. канд. псих, наук М., 2000.- 198 с.
70. Конюков В.И. Влияние жизненного пути личности курсантов на результаты воинской деятельности: учебно-методическое пособие. Ульяновск: УВВУ связи, 1978.- 127 с.
71. Компоненты адаптационного процесса // Под ред. В.И. Медведева Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1984. 110с.
72. Костюков А.А. Адаптация и военная служба // Вестник ПВО. Л.: Изд-во ВИИРВ ПВО, 1973, №11 с. 63-67.
73. Краснова О.В. Адаптация пожилых людей к современной социальной ситуации // Дис. канд. психол. наук. М.: МГУ, 1996. 244 с.
74. Кривых Л.В. Некоторые проблемы социальной адаптации человека М.: Феникс, 1994.-С. 56-78.
75. Кротов А.К., Шибалова Ю.В. Самостоятельность как профессиональное значимое качество офицера // Вестник ЯЗРИ ПВО. Вып. 1. Ярославль: Изд-во ЯЗРИ ПВО, 2000. - С. 20-25.
76. Крысько В.Г. Секреты психологической войны: цели, задачи, методы, формы, опыт // Под общей ред. Тараса А.Е. Минск: Харвест, 1999. - 447 с. - (Коммандос)
77. Кряжева И.К. Социально-психологические аспекты адаптации личности // Философское общество СССР М.: Прогресс, 1980. 428 с.
78. Кряжева И.К. Социально-психологические факторы адаптированности личности // Автореферат дис. канд. пед. наук. М.: АН СССР, Институт психологии 1980. 24 с.
79. Кугель С.А., Никандров О.М. Молодые инженеры. М.: Наука, 1971, С. 132, 154-164.
80. Кузнецов О.Н. Психология и психопатология адаптации к непривычным условиям существования Л.: Питер, 1995. 25 с.
81. Кузьмина Р.А., Русалинова А.А. Влияние индивидуально-психологических особенностей личности на производственную адаптацию выпускников ПТУ. Л.: ЛГУ, 1977. 101 с.
82. Куликов А.Ю. Социально-психологические особенности деятельности командиров подразделений по предупреждению и разрешению межличностных конфликтов курсантов ВВУЗов // Дис. канд. психол. наук. Ярославль, 2000. 189 с.
83. Лапкин М.М., Яковлева Н.В. Мотивация учебной деятельности и успешности обучения студентов в вузе // «Психологический журнал». Том 14, 1996,№4.-С. 11-14.
84. Лебедев В.И. Психологическая адаптация и дезадаптация в измененных условиях существования. М.: Прогресс, 1979. 128 с.
85. Леонтьев Д.А. Виктор Франкл. В борьбе за смысл // В сборнике «Франкл В. Человек в поисках смысла». М.: Изд-во МГУ, 1990. С. 302-324.
86. Литвак М.Е. Если хочешь быть счастливым. М.: Аспект-Пресс, 1997. — 494 с.
87. Литвак М.Е. Командовать или управлять М.: Аспект-Пресс, 1997. 162с.
88. Ложкин Г.В., Бородин Ю.А. Адаптация курсантов к условиям воинского коллектива // Тезисы докладов и сообщений НМК Казань: Казанский ГУ, 1975.-с. 132-134.
89. Лунь Г.Е., Бакинская О.П. Адаптация как показатель социальной активности личности. Киев: Изд-во КПИ, 1980. С. 154-159.
90. Львов Д.Е. Активное социально-психологическое воздействие как метод изменения адаптационного поведения дистрибьютеров // Автореферат дис. канд. психол. наук. ЯрГУ, Ярославль, 2002. 26 с.
91. Мадорская С.М. Проблема социальной адаптации студентов к учебному процессу//Дис. канд. фил. наук. Минск, 1986. 176 с.
92. Мануйлов Г.М., Новиков В.В. Психологическое управление в кризисном обществе. Изд. «Алетейя» С-Пб, 1999. 347 с.
93. Марищук В.Л. Психодиагностика в спорте. М.: Прогресс, 1982. 202с.
94. Маслов А.В., Новиков В.В. К вопросу о психодиагностике личности и группы в условиях учебы. Ярославль: ЯрГУ, 1997. 124 с.
95. Мае л оу А. Новые рубежи человеческой природы М.: Смысл, 1999. — 274с.
96. Меерсон Ф.З. Пшенников М.Г. Адаптация к стрессовым ситуациям и физическим нагрузкам. М.: Политиздат, 1988. 56 с.
97. Милославова И.А. Адаптационная ситуация и адаптационная потребность в сфере «личность социальная среда» II Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси: Институт псих. АН ГССР 1974. - с. 86-88.
98. Милославова И.А. Понятие и структура социальной адаптации // Автореферат дис. канд. фил. наук. Л.: ЛГУ, 1974. - 26 с.
99. Милославова И.А. Понятие социальной адаптации II «Вопросы философии и социальной психологии» Л.: ЛГУ, 1973. С. 111-120
100. Молодежь и труд. Ярославль: Центр региональных исследований и информации, 1991. 108 с.
101. Морено, Якоб Леви. Социометрия: экспериментальный метод и наука об обществе М.: Академический проект, 2001. - 383 с.
102. Мотолыцкий В.А. Управление процессами адаптации курсантов к воинской службе П Дис. канд. соц. наук. М.: Военный университет, 2000. -158 с.
103. Мусаева Э.В. Социально-психологическая адаптация молодых учителей в условиях сельской школы // Автореферат дис. канд. психол. наук. М.: МГУ, 1996.-21 с.
104. Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегия). Ереван: Изд-во АН Арм. ССР, 1988. - 272 с.
105. Новиков В.В. Социальная психология: Жрецы и искусники. СПб.: Эрудит, 1998.-320 с.
106. Олейников B.C. Методологический анализ социально-психологической адаптации личности. / Дис. канд. фил. наук, М.,1982. 202 с.
107. Основы военной психологии и педагогики: учебное пособие, 2-е изд. перераб. // под ред. А.В. Барабанщикова и Н.Ф. Феденко. М.: Воениздат, 1981.-366 с.
108. Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных. М.: МГУ, 1951.-421 с.
109. Парыгин Е.Д. Социальная психология. Проблемы методики истории и теории СПб.: ИГУП, 1999. -322 с.
110. Перевалов В.Ф. Воинский коллектив. Диагностика отношений. М.: Воениздат, 1989. 307 с.
111. Перевалов В.Ф. Интенсификация подготовки офицеров к руководству подчиненными // «Военная мысль» 1994, № 3. - С. 19-27.
112. Перспективы социальной психологии / Под ред. М. Хьюстона, В. Штре-бе, Д.М. Стефенсона. М.: ЭКСМО-Пресс, 2001., 512 с.
113. Петренко Д.Г. Адаптация специалистов физической культуры и спорта в современных социально-экономических условиях // Дис. канд. психол. наук. Улан-Удэ, 2001.- 180 с.
114. Петров В.А. Личность в психологии: парадигма субъективности. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. 341 с.
115. Петров В.П. Критический период развития и процесс профессионального становления курсантов ВВУЗа // Автореферат дис. канд. психол. наук. М., 1984.-23 с.
116. Петров В.П. Ростунов А.Т. Военно-профессиональная ориентация молодежи М.: МО СССР, 1988. 220 с.
117. Поваренков Ю.П. Критерии профессионализации и формирования структуры профессиональных способностей // Развитие и диагностика способностей / Под ред. В.Н. Дружинина, В.Д. Шадрикова М., 1991. -274с.
118. Подмарков В.Г. Введение в промышленную социологию М.: Наука, 1973.-276 с.
119. Подоляк Я.В. Практические вопросы военной психологии. М.: Воениз-дат., 1987.- 151 с.
120. Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента: Учеб. пособие, 2-е изд. / Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. СПб.: Изд-во СПб Университет, 2001 - 240 с.
121. Практическая психология в образовании // Под редакцией И.В. Дубровиной М.: «Академия», 1997. 382 с.
122. Проблемы оптимизации подготовки и деятельности военных специалистов // Часть X. Отбор, подготовка военных специалистов и управление групповой деятельностью // Научно-методические материалы. Минск: Тип. МВИ ЗРУ ПВО (МО СССР) 1986. 59 с.
123. Просецкий П.А. и др. Активная творческая адаптация студентов нового приема к условиям высшей школы // Психологические проблемы формирования социально-активной личности учителя. М.: МГУ, 1982. С. 8-12.
124. Психологическая оценка и прогнозирование профессиональной пригодности военных специалистов. М.: Воениздат, 1988. - С. 78-83.
125. Психологический словарь // Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошев-ского. 2-е изд. перераб. и доп. - М.: Политиздат, 1990. - с. 355.
126. Психология и практика // Ежегодник Российского Психологического общества. Том 4. Выпуск 3. Ярославль: Тип. ЯГТУ, 1998 176 с.
127. Радула Н. Высшая военная школа на пороге нового учебного года // «Вестник военной информации». М., 1998, № 8. - С. 12-17.
128. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб.: Питер, 1999.-332 с.
129. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. М.: Новая школа, 1995. 386 с.
130. Руднева Е.Л. Педагогическое руководство социально-профессиональной адаптацией старшеклассников в системе лицейского образования // Дис. канд. псих. наук. Кемерово, 1997. 231с.
131. Савонько Е.И. Личностная адаптация студентов к условиям обучения в ВУЗе и его роль в академической успешности / Сборник научных трудов МГПИЯ им. М Тереза №133 М.: 1978. - С. 57-71.
132. Свенцицкий А.Л. Руководитель: слово и дело / Социально-психологические аспекты. М.: Политиздат. 1983. 159 с.
133. Свенцицкий А.Л. Социальная психология: Учебник,- М.: ООО «ТК Вел-би», 2003, 336 с.
134. Свиридов Н.А. Социальная адаптация личности в коллективе // «Социологические исследования» 1980, №3. с. 45-59.
135. Свиридов Н.А. Социальная адаптация личности в трудовом коллективе: Автореферат дис. канд. психол. наук. Л., 1974. 25 с.
136. Селье Г. Стресс без дистресса. Рига: Виеда, 1992. - 128 с.
137. Семизоров Н.И. Социально-политические аспекты интенсификации военно-профессиональной подготовки офицеров РВС // Автореферат дис. канд. фил. наук. М., 1996. - 22 с.
138. Сенокосов Ж.Г. Социально-психологическая адаптация молодых солдат к военной службе // Дис. канд. психол. наук. М.: МГУ, 1989. 212 с.
139. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: Социально-психологический Центр, 1996. 306 с.
140. Силкин В. Болевые точки профотбора // «Красная звезда» № 89 от 19 апреля 1991г.
141. Сиомичев А.В. Психологические особенности адаптации студентов в сфере познания и общения // Дис. канд. психол. наук. JI. 1985. 261 с.
142. Славина Е.В. Формирование социально-реадаптационного коллектива экстерной школы-интерната // Дис. канд. психол. наук. ЯрГУ, Ярославль, 2002- 116 с.
143. Сластенин В.А., Тамарин В.Э. Адаптация и социальная активность выпускника высшей школы // Проблемы адаптации выпускников высшей школы к условиям работы на селе. Барнаул: Изд-во БарГПИ, 198. с.3-5.
144. Слесарев Г.А., Субботина А.Д. Уровни производственной адаптации рабочих // «Социологические исследования» 1981, №4. с. 133-136.
145. Соловьев С.С. Методика измерения социальной направленности в вооруженных силах // «Социс» 1993, №2. с. 32-46.
146. Стрельцов В.В. Социальная адаптация «трудных» учащихся в условиях психокоррекционной общности (на материале использования видеоаппаратуры в экстерной школе интернате) // Автореферат дис. канд. психол. наук. Ярославль, 1999. 22 с.
147. Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. М.: Изд-во ММИ, 1950., Том 1. С. 132-156.
148. Феденко Н.Ф. Проблемы военной психологии в трудах Таланкина А.А. М.: Воениздат., 1988. 231 с.
149. Феденко Н.Ф. Актуальность проблемы военной социальной психологии // Прикладные проблемы социальной психологии М.: Прогресс, 1993. -211с.
150. Философские проблемы теории адаптации / Под ред. Царегородцева, М.: «Мысль», 1975. С. 6-36.
151. Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. М.: Наука, 1989. 311 с.
152. Фромм Э. Человек для себя. Минск: Харвест, 1992. - 325 с.
153. Холл Кэлвин С., Линдсней Гарднег. Теория личности. М.: Аспект-Пресс, 1997.-447 с.
154. Хьелл Л., Зиглер Д. Теория личности (основные положения, исследования и применения). СПб.: Питер, 1997. 632 с.
155. Чимбеленге Кипой Уатела. Процессы адаптации и реадаптации в структуре профессионализации личности // Дис. канд. психол. наук. Ярославль, 1996.-258 с.
156. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. -М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999. 512 с.
157. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании: учебное пособие. М.: «Владос», 1995, 542 с.
158. Шибалова Ю.В. Формирование познавательной самостоятельности у курсантов военных вузов // Дис. канд. пед. наук. Ярославль, ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2002. 168 с.
159. Шпак Л.Л. Социальная адаптация рабочих на социалистических предприятиях. Иркутск: Изд-во ИГУ, 1974. 146 с.
160. Шубин В.А. Содержание и психолого-педагогические условия повышения эффективности воспитания курсантов военного института в учебном процессе: Учебное пособие. Ярославль: ЯЗРИ ПВО, 1999. 206 с.
161. Ювериц А.Ж., Аверьянов B.C., Виноградова О.В., Капустин К.Г., Малахов Н.С., Гребняк В.П. Адаптация к профессиональной деятельности // физиология трудовой деятельности / Под ред. Костюка П.М. С-Пб, «Наука», 1993.-209 с.
162. Юматова И.И. Проблема формирования личности профессионала // Проблемы архитектурно-художественного образования. Довузовский этапи адаптация в вузе // Межвузовский сборник.- Ростов-на-Дону: Феникс, 1995.- с. 25-27.
163. Юматова И.И. Особенности профессиональной направленности студентов педагогических вузов // Ежегодник психологического общества «Психология и практика» Том 4. Вып. 1. Ярославль, 1998. - С. 230-231.
164. Якунин В.А. Педагогическая психология. С-Пб.: Питер, 1998. 402 с.
165. Argyl М. Social psychology. London. Tavistock, 1985. P. 211-234.
166. Berscheid E. A glance back at a guarter centuru of social psychology // Journal of personality and psychology/ 1992. Vol. 63. P. 525-533.
167. Solomon S., Saxe L. What is intellgent, as well as attractive is good // Personality and social psychology bulletin, 1977. Vol. 3. P. 670-673.
168. А.1. Опросник для определения уровня социально-психологической адаптации.
169. Решение моих жизненных проблем (интересы к учебе, повышение квалификации и т.д.) связано с учебой в институте.а) да; б) не уверен; в) нет.
170. Взаимоотношения между курсантами в моей учебной группе: а) натянутые; б) неопределенные; в) хорошие.
171. Организация учебы (оснащение кабинетов, состояние оборудования, распорядок дня и т.д.) меня:а) устраивает; б) устраивает частично; в) не устраивает.
172. Своим положением в учебной группе я доволен.а) да; б) трудно сказать; в) нет.
173. Я учусь спокойно, творчески, не испытывая напряжения, так как учеба меня увлекает.а) да; б) когда как; в) нет.
174. Я бы сказал, что всегда сдерживаю свои обещания, при любых обстоятельствах.а) да; б) не знаю; в) нет.
175. Взаимоотношения между курсантами и курсовым офицером сложились а) напряженные; б) неопределенные; в) хорошие.
176. Моя учебная группа считается дружной.а) нет; б) трудно сказать; в) да.
177. У меня есть стремление содействовать развитию нашего института, а) да; б) затрудняюсь ответить; в) нет.
178. Курсанты нашей группы при решении учебных и боевых задач:а) всегда помогают друг другу;б) иногда помогают друг другу;в) каждый сам по себе.
179. Условия учебы в институте удовлетворяют меня во всех отношениях, а) да; б) трудно сказать; в) нет.
180. Я считаю, что моя учеба для нашей учебной группы в целом имеет большое значение.а) нет; б) затрудняюсь ответить; в) да.
181. В целом я свою учебу в институте оценил бы как:а) интересную; б) не хуже и не лучше других; в) не интересную.
182. У меня бывают такие мысли, которыми мне не хотелось бы делиться с другими курсантами.а) да; б) иногда; в) нет.
183. Курсовой офицер относится к курсантам:а) с безразличием; б) когда как; в) с пониманием.
184. Если ко мне обратятся за советом, какое место учебы выбрать, я посоветовал бы наш институт.а) да; б) трудно сказать; в) нет.
185. Я считаю наш институт одним из лучших в городе.а) да; б) не уверен; в) нет.
186. Большинство курсантов нашей группы ладят между собой, а) да; б) не знаю; в) нет.
187. В нашем институте имеется хорошая возможность восстановить свои силы после учебных занятий (питание, комната отдыха .).а) да; б) трудно сказать; в) нет.
188. Я считаю, что в настоящее время мои отношения с курсантами моей учебной группы:а) напряженные; б) нормальные; в) хорошие.
189. Я испытываю удовлетворение от учебы.а) да; б) иногда; в) нет.
190. Бывает, я передаю слухи о других курсантаха) да; б) иногда; в) нет.
191. Курсовые офицеры оказывают курсантам эмоциональную поддержку, а) да; б) иногда; в) нет.
192. Когда дело касается моих личных интересов, я могу забыть о своей ответственности перед коллективом.а) да; б) не знаю; в) нет.
193. Возможность осуществления моих жизненных планов в связи с учебой в данном институте:а) незначительна; б) неопределенна; в) велика.
194. Взаимопонимание между курсантами в нашей группе:а) есть; б) когда как; в) отсутствует.
195. Обеспечение методической и учебной литературой, пособиями к занятиям я оцениваю как:а) недостаточное; б) среднее; в) хорошее.
196. Свое положение в учебной группе в настоящее время я определяю как:а) приносящее удовлетворение;б) неопределенное;в) неудовлетворительное.
197. Последнее время учеба в институте не приносит мне того удовлетворения, которого я ожидал.а) да; б) иногда; в) нет.
198. Я всегда говорю только правду.а) да; б) не знаю; в) нет.
199. Мои отношения с непосредственным начальством можно определить как:а) несколько напряженные; б) средние; в) хорошие.
200. Если я долгое время отсутствую в институте (госпиталь, отпуск, командировка), то стремлюсь вернуться в свой коллектив.а) да; б) иногда; в) нет.
201. Когда о нашем ВВУЗе говорят в городе, у меня возникает чувство: а) гордости; б) безразличия; в) неловкости.
202. Я думаю, что коллектив нашего института помогает проявить инициативу и развить способности:а) каждому; б) некоторым; в) никому.
203. Я считаю, что в нашем учебном заведении созданы все условия для успешной учебы курсантов.а) да; б) трудно сказать; в) нет.
204. Среди курсантов моей учебной группы я пользуюсь уважением, а) нет; б) затрудняюсь ответить; в) да.
205. Мои обучение и будущая работа соответствуют моим интересам и склонностям.а) да; б) частично; в) нет.а) да;б) иногда;
206. К мнениям курсантов курсовой офицер относится: а) равнодушно; б) когда как;в) с пониманием.
207. В свободное от учебных занятий время я предпочитаю заниматься делами:а) личного характера; б) затрудняюсь ответить; в) коллектива.
208. Если бы мне предложили обучение в другом учебном заведении по аналогичной специальности, я бы согласился.а) да; б) не знаю; в) нет.
209. Взаимоотношениями в своей учебной группе я доволен, а) нет; б) затрудняюсь ответить; в) да.
210. В целом условия обучения в институте я оценил бы как хорошие, а) да; б) трудно сказать; в) нет.
211. Отношение ко мне курсантов моей группы в данный момент меня: а) устраивает; б) затрудняюсь ответить; в) беспокоит.
212. В последнее время моя учеба в институте мне:а) нравится; б) затрудняюсь ответить; в) не нравится.
213. Я считаю все свои привычки хорошими.а) да; б) трудно сказать; в) нет.
214. Курсовой офицер принимает участие в проведении культурных и спортивно-массовых мероприятий.а) да; б) когда как; в) нет.
215. Если бы мне сейчас представилась возможность сменить учебную группу, я бы сделал это.а) да; б) не знаю; в) нет.
216. Оценочная шкала Номера утверждений
217. Отношение к военному институту 1,9, 17,25,33,41
218. Удовлетворенность отношениями между курсантами своего курса 2, 10, 18, 26, 34, 42
219. Удовлетворенность условиями образования в военном вузе 3, 11, 19,27,35,43
220. Удовлетворенность своим положением в учебной группе 4, 12, 20, 28,36, 44
221. Отношение к учебе, как основному виду деятельности на младших курсах 5, 13,21,29,37, 45
222. Удовлетворенность отношениями с курсовыми офицерами 6, 14,22,30,38,46
223. Собственное отношение к коллективу; 7, 15, 23,31,39, 47
224. Шкала лжи 8, 16, 24, 32, 40, 48
225. Характерные признаки уровней социально-психологической адаптации курсантов к условиям обучения ижизнедеятельности в военном институте.
226. Показатели социально-психологической адаптации Признаки, характерные для курсантов ВВУЗа разного уровня социально-психологической адаптации
227. Высокий Средний Низкий Дезадаптация
228. Удовлетворенность условиями образования полностью или в большей степени удовлетворяют в основном удовлетворяют наблюдается низкая удовлетворенность условиями образования полная неудовлетворенность условиями образования