::3.10-savol::
... ta ’lim texnologiyasining asosiy elementlaridan biri hisoblanib, asosiy o'zlashtirishdagi kamchiliklar soatini aniqlash, har bir o'quvchi-talabaning bilim darajasini aniqlash, rejaning borishiga tuzatishlar kiritish yoki bilan ta ’lim jarayonining natijasi kafolatlanganligini ta ’minlaydi.
{
~Korektsiya # yana urinib ko'ring
~ Qayta to'ldirish #yana urinib ko'ring
= Diagnostika # a'lo javob
~ Metod #yana urinib ko'ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 68-saxifani qayta ko'rib chiqin/
::3.11-savol::
Bo‘lim yoki bobning o‘zlashtirilish darajasining diagnostik tahlili natijasi 50 foizdan kam ko'rsatkichni bersa, o'qituvchi (pedagog) qanday yo'l tutadi?
{
= ta ’lim jarayonining borishiga tuzatish kiritishi shart # a'lo javob
~ ta ’lim jarayonining borishini qayta boshlashi shart #yana urinib ko'ring
~ ta ’lim jarayonining borishini yakunlashi shart #yana urinib ko'ring
~ ta ’lim jarayonining borishiga yangilik kiritishi shart #yana urinib ko'ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 70-saxifani qayta ko'rib chiqin/
::3.12-savol::
Qayta tuzatish kiritilishidan (korreksiya) maqsad nima?
{
~ olingan bilimlardagi ilmiylikni to'ldirishdan iborat # yana urinib ko'ring
= olingan bilimlardagi kamchiliklarni bartaraf etishdan iborat # a'lo javob
~ olingan bilimlardagi yangiliklarni amalda qo'llashdan iborat #yana urinib ko'ring
~ olingan bilimlar asosida ilmiydunyoqarashni shakllantirishdan iborat #yana urinib ko'ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 70-saxifani qayta ko'rib chiqin/
::3.13-savol::
Do'stlaringiz bilan baham: |
