Способы организации действий и словесных игр для детей дошкольного возраста

3. Подобрать и описать ряд игр словесных из учебных пособий.

«Придумай загадку»
Дидактические игры для детей 4-6 лет - «Придумай загадку»
Цель игры: развитие речи и коммуникативных способностей ребенка дошкольного возраста.
Задачи: развивать память, внимание; совершенствовать связную речь; активизировать словарь.
Игровой инвентарь: карточки с изображениями предметов.
Ход игры:
Игра получается очень увлекательной. В ней могут принять участие 3-10 человек. Можно придумывать загадки и дома, вместе с одним малышом.
Дети садятся на коврик, диван или стульчики. Первый из них подходит к взрослому и получает карточку. Малыш никому не должен ее показывать. Он становится перед другими играющими и описывает изображенный на карточке предмет. При этом он не должен назвать его.
Например:
кукла — игрушка, красивая, с бантиком, в платье, для девочек, так далее;
мяч – круглый, резиновый, играют на улице, так далее;
волк – хищный, злой, серый, живет в лесу или зоопарке.
Дети должны угадать и назвать описываемый предмет.
«Ассоциации»
Цель игры: активизация словарного запаса.
Задачи: развивать логическое мышление; совершенствовать связную речь; активизировать словарь.
Игровой инвентарь: Мяч, кегля, флажок, мягкая игрушка на выбор.
Ход игры:
Если участников двое (взрослый и ребенок), они становятся друг напротив друга. Если их больше – они становятся в круг. Первый участник держит в руках мягкую игрушку (мяч, флажок, кеглю, прочее). Он передает ее соседу и называет слово. Сосед должен назвать другое, которое каким-либо образом связанно с предыдущим. И так далее.
Например:
осень – дождь – пасмурно – холодно – мокро;
игра – весело – куклы – машинки – друзья;
садик – воспитатель – няня – тихий час – прогулка.
Игра «Время года»
Взрослый читает текст о сезонах года. Ребенок отгадывает, о каком из них идет речь.
Цель: активизировать словарь
Задачи: развивать память, внимание; расширять словарный запас, формировать интерес к играм.
«Угадай-ка по описанию»
Взрослый на столе располагает шесть различных предметов. Затем описывает один из них. Ребенок по описанию определяет, какой предмет взрослый описал. Игру повторять, пока взрослый не опишет все предметы.
Задачи: развивать внимание, память; активизировать словарь ребенка; формировать интерес к словесной дидактической игре.
Угадай – ка
Цель: активизация словарного запаса
Задачи: развивать умение детей отгадывать загадки, соотносить словесный образ с изображением на картинке; уточнить знание детей о ягодах.
Материалы: картинки на каждого ребенка с изображение ягод. Книга загадок.
Ход игры: на столе перед каждым ребенком лежат картинки отгадки. Воспитатель загадывает загадку, дети отыскивают и поднимают картинку-отгадку.
Съедобное – несъедобное.
Цель: закреплять знания о съедобных и несъедобных грибах.
Задачи: развивать память, внимание; расширять словарный запас; формировать интерес к словесной игре.
Материалы: корзинка, предметные картинки с изображение съедобных и несъедобных грибов.
Ход игры: на столе перед каждым ребенком лежат картинки отгадки. Воспитатель загадывает загадку о грибах, дети отыскивают и кладут картинку-отгадку съедобного гриба в корзинки.