Статья журнала "Концепт"

ART 14622 
УДК 62 
В крупном фирменном автосервисе предусматривается служба развития кадров, 
в задачи которой входит организация и методическое руководство производственного 
обучения и повышения квалификации работников предприятия. 
С этой целью совместно с начальниками цехов и отделов комплектуются учебные 
группы по обучению кадров, ведется подбор инструкторов и мастеров производственного 
обучения из состава специалистов и квалифицированных рабочих предприятий и организа-
ций, на утверждение руководству предприятия подаются списки подобранных работников. 
В задачи службы входит организация приобретения учебной и технической ли-
тературы, технических средств обучения, методических и наглядных пособий. Разра-
ботка предложений по созданию и расширению учебно-материальной базы для тео-
ретического и производственного обучения, осуществление методического руковод-
ства организацией учебно-технических кабинетов, учебных мастерских и участков. К 
сожалению, на сегодняшний день вследствие большого объема текущих вопросов 
или вследствие нахождения в стадии становления и развития автосалоны города не 
имеют данной структуры и вынуждены посылать на обучение свои кадры в учебные 
центры головного дилера в столицу. Вместе с тем следует отметить положительное 
стремление некоторых успешно развивающихся технических центров на создание 
собственных учебных центров в г. Кирове. 
Филиал Московского государственного индустриального университета в г. Ки-
рове готовит инженеров по специальности «Наземные транспортно-технологические 
средства» специализация «Автомобили и тракторы». В обязанности инженерно-тех-
нических работников автосервисов в основном входит организация работы участка, 
зоны ремонта и обслуживания агрегатов и автомобиля, автосервиса в целом. 
Но для того, чтобы правильно организовать работу автосервиса и его структур-
ных подразделений, инженер должен знать, уметь и владеть технологией техниче-
ского обслуживания и ремонта современного автомобиля. С этой целью будущие спе-
циалисты изучают конструкцию автомобилей (устройство), отдельных его систем 
(электрооборудование), диагностика и ремонт топливной аппаратуры, испытания ав-
томобилей, ремонт и утилизация автомобилей и другие. 
Для более глубокого понимания причин неисправностей и способов и методов их 
устранения будущим инженерам даются знания по теоретическим дисциплинам: тепловым 
двигателям, теории эксплуатационных свойств автомобиля, конструированию и расчету ав-
томобиля. Кроме того, помогают освоить профессию дисциплины специализации: эксплуа-
тационные материалы, автоматические электронные системы управления автомобилем. 
Приближают к будущей профессии предметы, непосредственно сориентирован-
ные на работу в автосервисе «Нормативные основы организации фирменного авто-
сервиса», «Практикум по основам эксплуатации автомобилей», «Проектирование 
оборудования и станций технического обслуживания». 
Выпускники вуза начинают работать с должностей, которые на первый взгляд не 
требуют от них всеобъемлющих знаний, а только тех, которые необходимы для того 
участка, на котором они работают. 
Например, мастер малярного участка отвечает за малярный участок в целом, за 
качество работы и экономическую эффективность реализации предоставляемых 
услуг. Должен обладать знаниями по выполнению малярных работ и по организации 
технического сервиса, всех требований, предъявляемых к малярному участку и путей 
достижения достижение высокого качества работы на участке. Полученные знания 
помогают спланировать оптимальный состав оборудования и инвентаря, необходи-
мого для оснащения участка [2]. 

---

Попов В.М. Подготовка кадров для автосервиса // 
Концепт. – 2014. – Спецвыпуск № 10. – ART 14622. – 
0,3 п. л. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14622.htm. – 
Гос. р
ег. Эл № ФС 77-
49965. – ISSN 2304-120X.
~ 4 ~