Supported by: Government of Indonesia (GoI) and Islamic Development Bank (idb)

Follow up activities 
Songs that you apply either as warmers or in the main activities can be followed up by various 
activities depending on the focus your lesson. Follow up tasks usually work well after songs as the 
learners often have a clear picture in their minds of the situation and the feelings involved. This makes a 
good basis for an effective follow up task. You could also ask students to draw, mime or write a short 
story about what happens next. Any song that you feel generates emotions and gives a suggestion of 
something unresolved is suitable. Follow up tasks can be applied for all levels, we just need to choose 
which one is suitable for our learners.
Among the possible activities for follow up activities are: 
 
Vocabulary lesson. You can explore vocabulary you want to introduce to your students from a 
song. This will help students to acquire the vocabulary in enjoyable activities.
 
Grammar lesson. After singing the song, you can lead students to identify certain forms in the 
song. If you want to focus on Simple Past, you may choose a song containing a lot of sentences 
written in Simple Past. After the students identify the Simple Past, you can guide them to 
conclude the rule and you just highlight it. You then may assign them a task to write down more 
sentences in that pattern in the classroom. As a homework, you can ask them to write down their 
unforgettable past experience. This must be interesting for your students. 
 
Story telling. Based on the content of the song, you may want the students to prepare a story and 
retell it to their friends either in pairs, in groups or in the front of all students. To help students 
have the idea of how to tell a story based on the song, you might need to tell your own story as a 
model for your students. 
 
Writing lesson. You may also want the students to write. If you use Maher Zain’s song ‘Hold My 
Hand,’ you may ask your students to write a descriptive paragraph about the world situation now 
or a narration about an event depicted in the song. You can also ask you student about their plan 
to improve the world.
 
Role play. As a follow up activity to the song, you can also ask students to work in groups and 
make role plays based on the song. The students will enjoy it and their creativity has a place to 
translate in the role plays. 
 
Reading activity. You can also continue activities using a song with reading activity using a text 
related either to the song or the writer.
 
Internet surf. You may assign the students to find more information about the writer, the singer, 
the events behind the song, or all other related activities. Learners often find it interesting to know 
how or why the singers wrote the song. It’s also a piece of authentic reading which can be very 
motivating for learners. You’ll need to decide if the language is suitable for the level of your 
learners.