Supported by: Government of Indonesia (GoI) and Islamic Development Bank (idb)

Procedures: 
 Everyone walks freely about the room. The object is to shake hands with everyone in the room, 
without speaking, but with an appropriate facial expression. 
 Instructions is given by involving a change in facial expressions. For example: “Each person you 
shake hand is a very good friend,” “You’re at a very formal reception, you do not know any of the 
people you meet,” “It’s the first time you meet the people.” “You’re tired, but you have to shake 
hands,” etc.). 
Chain Words 
This is a vocabulary game to help students pronounce words quickly. This is, especially, good for 
beginners or elementary level students. It is basically mentioning words where the last letter of the first 
word becomes the first letter of the second word. For example: chair – rose – empty – young – game – 
egg – goose – ear and so on. This is a simple word game to start or finish a lesson. 
 Arrange students in a big circle. You can start by mentioning a word, for example, “chair.”
 Next, ask students to raise their hands if they know the next word starting with the last letter of the 

---

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
61 
previous word, for example, “ride,” “role,” “rose, “ring.”
 Point at a student and the pointed student mention the next word. Continue to suit the students’ need 
for practice. 
Possible variations for this game:
 You can specify the words to mention, for example, nouns only, adjectives only, verbs only or adverbs 
only. You can also adapt it to any topic you’re doing or one you want to revise. You can focus on 
animals’ names only, fruits, furniture, and so on. However, this might be difficult, so you may allow 
students to open dictionary. 
 You can also point at any students you want and if the students cannot mention the correct words, you 
may ask them to tell the class about, for example, their hobbies. 
 You can also make variation by asking students to make two lines facing one another. You hold a 
small plastic ball, or paper, or whatever you have. After mentioning a word, you throw the ball to one 
student. The student holding the ball mentions the next word and throws the ball to another students.