Ekologik omil
|
- tirik organizmlarga to‘gridan –to‘g‘ri ta’sir etuvchi muhitning ayrim bir tarkibiy qismidir.
|
Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish
|
- bu ularda tabiatga to‘gri munosabatni tarbiyalash va hissiy tajribaga asoslangan, atrof-muhit haqidagi real bilimlarni anglashning ta’limiy vositasi.
|
Bolalarni tabiat bilan tanishtirish
|
- bolalarni tabiat bilan tanishtirish uchun tabiat haqida turli fan sohalaridagi katta biliim va zahiralarga ega bo’lishlari ularning rivojlanishi qonuniyatlarini tushunishlari aql sohasi nooasferaning imkoniyatlari to’gri baholay olishlari tabiatda yuz beradigan predmetlar hodisalar orasidagi aloqadorlikni izohlay olishlari talab etiladi.
|
Tabiat bilan tanishtirish prinstiplari
|
Dasturning tabiat bilan tanishtirish bo‘limiga materiallar quyidagi prinstiplar asosida tanlanadi: Bolalarni tabiat bilan tanishtirsh prinstiplari.Bolalar yoshiga moslik prinstipi Ko‘rgazmalilik prinstipi. Enstiklopedik prinstip.Ilmiylik prinstip.O‘lkashunoslik prinstipi.Faslchilik prinstipi.Bolalar yoshiga mos jonli va jonsiz tabiat haqida oddiy tushunchalar berish bolalarga beriladigan bilimlar oddiy bo‘lishi bilan birga ilmiy aniq bo‘lishi kerak. Masalan: o‘simlikni yoruglikka, suvga, issiklikka bo‘lgan extiyoji.
|
Metod
|
- (yun.metodos-bilish yoki tadqiqot yo’lii,nazariya, ta’limot)voqelikni amaliy va nazariy egallash, o’zlashtirish, o’rganish,bilsh uchun yo’l-yo’riqlar,usullar majmuasi falsafiy bilimlani yaratish va asoslash usuli.
Tabiat bilan tanishtirishda metod - pedagog va bolalarning birgalikdagi faoliyatlari tushuniladi. Bunda pedagog bolalarga bilim beradi bolalar esa bilim, ko‘nikmalarni o‘zlashtiradilar.
Tabiat bilan tanishtirishda quyidagi metoddardan foydalaniladi: Kuzatish metodi.Amaliy metod.Og‘zaki metod.Bolalarga bilim berishda bilimlar mazmunga ko‘ra metod va usullar tanlanadi.
Kuzatish atrof - olam predmetlari va hodisalarini maqsadga muvofiq, rejali idrok etishdir.
Kuzatish murakkab bilish faoliyati. unda idrok, tafakkur va nutq ishtirok etadi. Kuzatilayotgan hodisani tunguntirishda bolaning tajribasi, bilimi, malakalari muximdir.
|
|
