Tadbirkorlik faoliyati shakllarining afzallik va kamchiliklarini baholash

11-MAVZU			Tadbirkorlik faoliyati shakllarining afzallik va kamchiliklarini baholash
	Mashg‘ulot vaqti:	80 daqiqa			O‘quvchilar soni : nafar
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi					Nazariy: Bilimlarni egallash bo‘yicha o‘quv mashg‘uloti
Mashg‘ulot rejasi:					1.Tadbirkorlik faoliyati shakllarining afzallik va kamchiliklarini baholash. 2.Muayyan iqtisodiy holatdan kelib chiqqan holda maqbul shaklni tanlash.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: -Tadbirkorlik faoliyati bilan bog‘liq munosabatlar o‘zgarishlar haqida kengroq tushuncha berish; -O‘quvchilarga yangi mavzu haqida ma’lumotlar berish va ularning fikrlash doirasini kengaytirish
O’qitish natijasi				Bоzоr iqtisоdiyoti shаrоitidа mаrkеtingni аhаmiyati haqida bilim va ko’nikmaga ega bo’ladi
Pedagogik vazifalar: Marketing tadqiqoti Marketing tadqiqotini o‘tkazish bosqichlari						O‘quv faoliyati natijalari: Marketing tadqiqoti o‘tkazish natijasida olingan axborotlar tahlil qilib chiqiladi. Tahlil maxsus usullar orqali amalga oshirilib, keng ommaga tushunarli bo‘lishi uchun jadval, diagramma, grafik ko‘rinishlarida rasmiylashtiriladi.
O‘qitish metodlari:						Kichik axborotli ma’ruza, bahs, aqliy hujum
O‘qitish vositalari						Darslik, yozuv taxtasi, slaydlar, noutbuk, ko‘rgazmali qurollar, test kartochkalari.
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli						Ommaviy, guruhiy va jamoaviy, yakka tartibdagi, juftlikdagi
O‘qitish sharoiti						O‘TV bilan ishlashga moslashtirilgan Auditoriya
Qayta aloqaning usul va vositalari						Aqliy hujum, savol-javob, B/BX/B topshiriqlarini baholash

O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichla ri va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchi	O‘quvchi
1-bosqich Kirish (5 min.)	1.O‘quvchilarning mashg‘ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi. Siyosiy yangiliklar bilan tanishiladi. Siyosiy yangiliklar bilan tanishiladi.(1.1- ilova)	Mashg‘ulotga tayyorlanadilar.
2-bosqich Asosiy (65 min.)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1.O‘quvchilarga aqliy hujum savollarini beradi, o‘quvchilarning maktabda olgan bilimlarini aniqlash maqsadida Boshlang‘ich nazorat testlarini beradi, ularni baholaydi. (1-ilova) Maqsad va vazifaning belgilanishi: 2.Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi.(2-ilova) O‘quvchilar bilimini faollashtirish: 3.O‘quvchilar bilimini faollashtirish maqsadida aqliy hujum yoki tezkor so‘rov usullaridan foydalaniladi.(3- ilova) Yangi o‘quv materiali bayoni: 4.Nazariy darsning asosi bayon qilinadi.(4-ilova) 5.Nazariy darsni tushuntirishda slaydlardan foydalanamiz.(5-ilova) Yangi o‘quv materialini mustahkamlash: 6.Mustahkamlash uchun savollar beradi (6-ilova). Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi. Kichik guruhlarga bo‘ladi, kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi(7-ilova). Har bir guruhga B/BX/B to‘ldirish topshirig‘ini beradi (8-ilova) . Baholash mezoni bilan tanishtiradi(9-ilova). 10.Guruhlarda ishlarni boshlashga ruhsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o‘tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi. 11.Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi. Guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini , shu bilan birga o‘zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to‘ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi.	Uyga vazifasini taqdim etadilar.Javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. O‘quvchilar berilgan savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Javob beradilar. Kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhga bo‘linadilar. Har bir guruh o‘z topshiriq varaqlari bo‘yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o‘z ishlarini taqdim qiladilar. Berilgan qo‘shimcha savollarga javob beradilar.Guruh

	12.Guruhlar ishini o‘zaro baholash ishini o‘tkazadi. 13.Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog‘lab mavzuni yakunlaydi.	ishlarini o‘zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni yozib oladilar.