Тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил этиш бош илмий методик маркази

Назорат саволлари: 
1. Педагогларнинг креативлик сифатларига эгаликларини қандай метод 
ва воситалар ёрдамида аниқлаш мумкин?. 
2. Педагогларда креативлик сифатларнинг ривожланиши қандай босқичларда 
кечади? 
3. 
Қандай 
методни 
педагогларда 
креативлик 
сифатларини 
ривожлантиришга хизмат қилади? 
4. Патти Драпеау томонидан талабаларда креативлик сифатларини 
ривожлантиришга хизмат қиладиган қандай восита таклиф этилган? 
5. Педагогик фаолиятни ташкил этишда ахборот технологиялари ёрдамида қандай 
ижодий маҳсулотларни яратиш мумкин? 
Фойдаланилган адабиётлар: 
1. Башина Т.Ф., Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, 
одаренности. – CПб.: Питер, 2009. 
2. Drapeau Patti. Sparking student creativity (practical ways to promote 
innovative thinking and problem soving). – Alexandria – Virginia, USA: ASCD, 
2014. – p. 203. 
3. 
Одарённые дети (Пер. с анг.). – М.: Прогресс, 1991. – С. 177-178.
4. Рўзиева Д., Усмонбоева М., Ҳолиқова З. Интерфаол методлар: 
моҳияти ва қўлланилиши / Мет.қўлл. – Т.: Низомий номли ДТПУ, 2013. – 
115 б. 
5. Турдиева М. Олий таълим муассасалари талабаларида педагогик 
тафаккурни шакллантириш. – Т.: Низомий номидаги ТДПУ, 2008. – 38-42-б. 
 

---

122 
4-МАВЗУ. ДИДАКТИК ТАЪМИНОТНИ ЯРАТИШГА КРЕАТИВ 
ЁНДАШИШ 
 
Режа: 
1. Креатив ёндашув асосида ўқув дастурлари ва ўқув манбаларини 
яратиш.
2. Ўқув материалларини тайёрлашга креатив ёндашув ва уларни 
самарали тайёрлаш тамойиллари.
3. Ўқув машғулотлар учун дидактик ишланмалар тайёрлашга қўйиладиган 
замонавий талаблар. 
Таянч тушунчалар: ўқув дастурлари, ўқув манбалари, ўқув 
материаллари, тамойиллар, ўқув материалларини самарали тайёрлаш 
тамойиллари, 
дидактик 
ишланмалар, 
дидактик 
ишланмаларни 
тайёрлашга қўйиладиган талаблар.