Takomillashgan ilk qadam

Mavzu: "Takomillashgan ilk qadam" maqsad va vazifalari texnologiyalari.
Reja
Kirish
I BOB.Takommilashgan ilk qadam davlat òquv dasturini qabul qilinishi òzgartirish qòshimchalar kiritilishi hamda Vazirlar Mahkamasining 999 va 132 hamda 66sonli qarorlarining mazmun mohiyati.
1.1. Takomillashtirilgan Ilk qadam òquv dasturining qòllanishi orqali MTTda ta'lim va tarbiya jarayonlarini tashkel etish tamoyillari
1.2. Takomillashtirilgan Ilk qadam asosida MTTning maqsadi va vazifalari hamda pedagogning roli .
II BOB. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ta'lim berishda kampitensiyaviy yondashuv.
2.1. Maktabgacha yoshidagi bolalarning rivojlanishida òyinning roli va maktabgacha ta'lim tashkilotlarining ta'lim va tarbiya jarayonlarida uning ahamiyati.
2.2. Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida ta'lim va tarbiya jarayonining maqsad va tamoyillari
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
Ilovalar


MUNDARIJA;
Kirish
I BOB.Takommilashgan ilk qadam davlat òquv dasturini qabul qilinishi òzgartirish qòshimchalar kiritilishi hamda Vazirlar Mahkamasining 999 va 132 hamda 66sonli qarorlarining mazmun mohiyati.
1.1. Takomillashtirilgan Ilk qadam òquv dasturining qòllanishi orqali MTTda ta'lim va tarbiya jarayonlarini tashkel etish tamoyillari
1.2. Takomillashtirilgan Ilk qadam asosida MTTning maqsadi va vazifalari hamda pedagogning roli.
II BOB. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ta'lim berishda kampitensiyaviy yondashuv.
2.1. Maktabgacha yoshidagi bolalarning rivojlanishida òyinning roli va maktabgacha ta'lim tashkilotlarining ta'lim va tarbiya jarayonlarida uning ahamiyati.
2.2. Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida ta'lim va tarbiya jarayonining maqsad va tamoyillari
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
Ilovalar


Kirish
Kurs ishining dolzarbligi: Dastur yaratish (tanlash) zarurligini asoslash. Maktabgacha ta’lim tashkilotida ta’lim dasturining muayyan turini ishlab chiqish yoki tanlash uchun nima asos bo‘ladi?
● bolalar kontingentining ehtiyojlari;
● ota-ona, mahalla buyurtmasi;
● hududning madaniy-ma’rifiy xususiyatlari;
● pedagoglar tomonidan ishlab chiqilgan mualliflik uslubiy ta’minot orqali guruhda amalga oshirilayotgan ta’lim mazmunini kengaytirish imkonini beradigan maktabgacha ta’lim tashkilotlari mutaxassislari faoliyatining xususiyatlari, ularning malaka darajasi.