Takomillashgan ilk qadam

Tarbiyachi: -Endi men “D” tovushini talaffuz qilaman, “D” tovushini cho‘zib aytib bo‘ladimi?
Bolajonlar:- Yo‘q

• 
  Tarbiyachi: -“D” tovushining hosil bo‘lishini tushuntiradi. “D” tovushi undosh tovushlar sirasiga kirishi qayd etiladi. “D” tovushining xususiyatlari quyidagi savollar asosida bolalardan so‘raladi:
  
• 
  Tarbiyachi: - “D” tovushi qanday tovush?
  
• 
  Tarbiyachi: -Undosh tovushlar qanday rang bilan belgilanadi?
  
• 
  “D” undosh tovush. Undosh tovush unli bilan birga bo‘g‘in hosil qiladi.
  
• 
  “D” tovushining talaffuzi o‘rgatiladi.
  
• 
  Tarbiyachi: - Uy qurilish materiallaridan nimalarni bilasiz,bolajonlar?
  
• 
  Tarbiyachi:- Deraza,bizga nima uchun kerak ekan?
  
• 
  Bolajonlar:
  
• 
  - Sovuq o‘tkazmasligi uchun.
  
• 
  Tarbiyachi:
  
• 
  - To‘g‘ri
  

Tarbiyachi:- Musiqa asboblaridan nimalarni bilasiz,bolajonlar?
Tarbiyachi:- Bu,qaysi musiqa asbobi ekan?
Bolajonlar:- Dutor,doira do`mbira
“D” tovushining qayerda kelishi haqida, so‘zlarni bo‘g‘inlarga bo‘lib aytish, bo‘g‘inlardan tovushlarni ajratish, “D” tovushi so‘zning qaysi o‘rnida kelganini aniqlatish orqali tushuncha beriladi.
Endi “Dd” harflari bilan tanishamiz. Bosh “D” va kichik “d”ko‘rgazmadan, rasmli alifbodan, maxsus tayyorlangan ko‘rgazmadan (bosma shakli) ko‘rsatiladi. Bosh “D” harfi ko‘rsatilib, bu harfning qanday shakli? (Bosh shakli — Bosh D harfi) Bosh “D” harfi bilan qaysi so‘zlar yoziladi? Bu (“D”) qanday harf? (Bu kichik “d”harfi) U qaysi so‘zlarda yoziladi? (dutor, doira...) Men ko‘rsatgan “Dd” harflarini nimalarda o‘qiysiz? Nima uchun “D” harflari ko‘k rangda yozilgan? Shundan so‘ng kesma “Dd” harflari ,,Harf kassasi"ga qo‘yiladi
“D” harfli bo‘g‘in tuzish va uni o‘qish. Tarbiyachi harf terish kartoni, xattaxta tagligiga yoki xattaxtaga di,du,do‘,ad, id,od, o‘d bo‘g‘inlarini tuzib, yozib qo‘ygan bo‘ladi. Uni bolalarga o‘zi o‘qib namuna ko‘rsatadi. Bolalar bilan xo‘r bo‘lib o‘qiydi. So‘ng yakka-yakka o‘qitadi. Bunda “D” tovushiini ichda saqlab, keyin unlini qo‘shib birga o‘qish lozimligi amaliy ko‘rsatiladi.
Shu bo‘g‘inlar qayta bolalarning o‘zlariga tuzdiriladi va o‘qitiladi. Bunda tarbiyachi “Da” deydi va yo‘llanma beradi: avval qaysi tovushni eshityapsan (“D” tovushini), o‘shani ,,Harf jildi "dan olib qo‘y. “Daa”, endi oxirida qaysi tovushni eshityapsan? (“a” tovushini) “D” harfining qaeriga “a” harfini qo‘yasan? (orqasiga) Tuzgan bo‘g‘iniingni o‘qi: “Da”. (Qolgan bolalar o‘z joylarida kesma harflardan foydalanib bo‘g‘in tuzadilar ) Shu tartibda di,du,do‘,ad, id,od, o‘d bo‘g‘inlari tuzdiriladi va o‘qitiladi.
Kesma harflar bilan ishlash. Bolalarga kesma harflardan bo‘g‘in tuzdiriladi va o‘qitiladi.