3.
|
V. Фан ўқитилишининг натижалари (шаклланадиган компетенциялар)
Фанни ўзлаштириш натижасида талаба:
«Рангтасвир» ўқув фанини ўзлаштириш жараёнида амалга ошириладиган масалалар доирасида талаба;
Ўқувчиларни тасвирий фаолиятга ўргатишнинг мазмуни ва хусусиятлари;
тасвирий санъатга ўргатишнинг дидактик тамойиллари;
тасвирий санъатга ўқитиш жараёнида рангтасвирнинг ишлаш мазмуни, метод ва технологиялари;
миллий ва жаҳон тасвирий санъат тарихига оид маълумотни билиш, тасвирий санъат тарихи ва назарияси, рангтасвир қонуниятлари, портрет характеристикасини ўрганиш.
рангтасвирни ўқитиш жараёнида ўқувчиларни эстетик жиҳатдан тарбиялаш;
оддий геометрик шакллардан бошлаб инсоннинг қоматини рангтасвирда тасвирлай олишгача;
тасвирий санъат асарларини яратишда ранглавҳанинг аҳамияти
машғулотларини ташкил этишда санъат асарларини таҳлил эта олиш;
махсус мактабгача таълим муассасаларида тасвирий фаолиятга ўргатиш
мактабларда тасвирий санъат дарслари учун ишланмалар тайёрлашни;
яхши ўзлаштирувчи ва иқтидорли ўқувчилар билан индивидуал дарслар олиб бориш;
тасвирий фаолиятга ўргатиш жараёнини тахлил этиш;
ўқувчилар ижодий ишларини баҳолай олиш тўғрисида малакаларига эга бўлиши керак.
|
4.
|
VI. Таълим технологиялари ва методлари:
интерфаол кейс-стадилар; (мантиқий фиклаш, тезкор савол-жавоблар);
гуруҳларда ишлаш;
амалий машғулотлар
тақдимотларни қилиш;
индивидуал лойиҳалар;
жамоа бўлиб ишлаш ва ҳимоя қилиш учун лойиҳалар.
ижодий ишлар яратиш
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
