TA’lim metodlari va vositalari

xususiy fanlar metodikasining o’ziga xosligi va umumdidaktik metodlarni saralashga qo’yiluvchi talablarning o’zaro aloqadorligi;

muayyan dars materialining maqsadi, vazifalari va mazmuni;

u yoki bu mavzuni o’rganishga ajratilgan vaqt;

o’quvchilarning yosh xususiyati, bilish imkoniyatlari, darajasi;

o’quvchilarning darsga tayyorgarlik darajasi;

o’quv muassasalari, auditoriyalarning moddiy ta’minlanganlik darajasi, jihozlar, ko’rsatmali qurollar, texnik vositalarning mavjudligi;

o’qituvchining imkoniyatlari, nazariy va amaliy jihatdan kasbiy tayyorgarlik darjasi, pedagogik mahorati, shaxsiy sifatlari;

o’quv muassasalarida fanlararo hamkorlikning o’rnatilganligi.

O’qituvchi bu holatlarni inobatga olib, u yoki bu ketma-ketlikda og’zaki, ko’rgazmali yoki amaliy metodlarni, reproduktiv yoki mustaqil ishlarni boshqarish metodlarini nazorat va o’z-o’zini nazorat metodlarini tanlash borasida aniq yechimlar qabul qiladi.

Adabiyotlar:

Babanskiy Y.K. Metodo’ obucheniya v sovremennoy obheobrazovatel’noy shkole. – Moskva, Prosveheniye, 1985. – 205 s.

Lerner I.Y. Didakticheskiye osnovo’ metodov obucheniya. – Moskva, Pedagogika, 1981. – 186 s.

Okan’ V. Vvedeniye v obhuyu didaktiku. – Moskva, Vo’sshaya shkola, 1990. – 382 s.

Pedagogika Ucheb. posobiye dlya studentov pedagogicheskix vuzov i pedagogichskix kolledjey. Pod red. P.I.Pidkasistogo. – Moskva, Pedagogicheskoye obhestvo Rossii, 200. – 640 s.

Ro’jkov V.N. Didaktika. – Moskva, YUNITI-DANA, 2004. – 318 s.

Sayidaxmedov N.S. Metodo’ obucheniya shkol’nikov mexanizirovannomu trudu v xlopkovodstve. – Tashkent, O'zbekiston O’qituvchi, 1991, - 112 s.

Sayidahmedov N.S. Yangi pedagogik texnologiyalar. – Toshkent, Moliya, 2003. – 172 b.

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1