Ta’lim tugrisida”gi Qonunning mohiyati. Reja 1“Ta’lim tugrisida”gi Qonunning mohiyati. 2Didaktikaning asosiy kategoriyalari

sohalari mavjud:surdopedagogika, tiflopedagogika, oligofrenopedagogika,
logopediya
Korrektsion pedagogikaning asosiy maqsadi – belgilangan (normal) va (mavjud kamchilik) faoliyat o‘rtasidagi nomuvofiqlikniyo‘qotish yoki kamaytirishdan iborat.Korrektsion-pedagogik faoliyat yaxlit ta’lim jarayonini qamraboluvchi hamda murakkab psixofiziologik va ijtimoiy-pedagogikchora tadbirlaming amalga oshirilishini nazarda tutuvchi pedagogictizim.Korrektsion pedagogikaning asosiy vazifalari. Turlikategoriyali anomal bolalarni rivojlantirish, o‘qitish vatarbiyalashning umumiy qonuniyatlari mavjud.
o‘z navbatida korreksion pedagogika tarkibiga maxsus pedagogikava psixologiyaning turli sohalari kiradi. Ular quyidagilardir:
1. Surdopedagogika va surdopsixologiya - eshitish qobiliyatibuzilgan bolalami rivojlantirish, o'qilish va tarbiyalash masalalarinio‘rganadi.
2.oligofrenopedagogika va oligofrenopsixologiya - aqli zaifbolalami rivojlantirish, o'qitish va tarbiyalash masalalarinio‘rganadi.
3.Tiflopedagogika va tiflopsixologiya - ko‘rish qobiliyatibuzilgan bolalami rivojlantirish, o'qitish va tarbiyalash masalalarinio'rganadi.
4.Logopediyava nutqiy buzilishlar psixologiyasi -- nutqi,shuningdek, motorli-harakatlanish doirasida murakkab nuqsonlaribo‘lgan bolalar (ko‘r, soqov va kar bolalar)ni rivojlantirish, o‘qitishva tarbiyalash masalalarini o‘rganadi.
9. Ta’limni tashkil etishning noan’anaviy shakllari.
Dars– о‘quv faoliyatini tashkil etishning asosiy shakli. Ta’limning turli shakllaridan samarali foydalanish muhim didaktik vazifa sanaladi. Ta’lim amaliyotida ta’limning jamoaviy (ommaviy), guruhli va individual shakllaridan foydalaniladi.