Ta’lim va taraqqiyot

 Namangan davlat pedagogika instituti “Ta’lim va taraqqiyot” ilmiy-uslubiy jurnali
2023-yil 4-son. ISSN: 2992-9008. UDK: 37
 
184 
Keywords: worldview, innovative ideas, interactive methods, educational 
activities, ICT,New program, information communication, ―Troiko‖ technology, 
Waldorf method. Reggio Emilia method, KICCE 
 
KIRISH. Bugungi kunda jahonda axborotlashtirish jarayonining rivojlanishi 
davrida maktabgacha ta‘limni isloh qilish, komil insonni tarbiyalash, ularga 
zamonaviy ta‘lim berish masalalariga alohida e`tibor berilmoqda.Aynan, 
maktabgacha ta‘limni isloh qilishda bolaning maktabga tayyorgarligi bilan 
belgilanuvchi ta‘lim sifatini oshirish muhim vazifalarizmizdan biriga aylandi.Shu 
jihatdan olganda, maktabgacha ta‘lim tashkilotlarida ta‘lim sifatini ta‘minlashda 
zamonaviy yondashuvlar, interfaol usullar, boshqaruv, innovatsiya va axborot 
texnologiyalarini ta‘lim-tarbiya jarayoniga joriy etishda rahbarlik layoqatini 
oshirish muhim ahamiyat kasb etadi. 
Muhtaram yurtboshimiz Sh.M.Mirziyoyev Oliy majlisga yo‘llagan 
murojaatida ―Ilm va ta‘limning qadriga yetib, davlatimizda ilm va ta‘lim o‘rganish 
bilan muhit yaratilsa,bobolarimizga munosib hayot va kelajakni qura olamiz‖- deya 
ta‘kidlaganlar. Davlatimiz rahbari ta‘kidlaganidek, O‘zbekistonning ertangi kuniga 
ishonchni mustahkamlash, ajdodlarga munosib bo‘lish uchun islohatlarni ilmdan 
boshlash kerak.Chunki ilmsiz hech bir sohada natija bo‘lmaydi.Keyingi uch yilda bu 
boradagi muammolarni samarali hal etish, mamlakatimizda kadrlar tayyorlash 
tizimini tubdan takomillashtirish bo‘yicha keng ko‘lamli ishlar amalga oshirildi. 
Shu maqsadda qator farmon va qarorlar qabul qilinib, bu boradagi kompleks sa‘y-
harakatlar 
uchun 
puxta 
huquqiy 
zamin 
yaratildi. 
Barchamizga 
ma‘lumki,maktabgacha ta‘lim ta‘lim tizimining ilk bo‘g`ini ya‘ni asosi hisoblanadi. 
Shuning uchun ham bu sohaga juda katta e‘tibor berilmoqda.Bugungi kunda 
maktabgacha ta`lim tizimida qator islohotlar o`tkazilmoqda,ularning barchasi 
bugungi yosh avlodning va pedagog-tarbiyachilarning manfaatlari yo`lida xizmat 
qilishga , shuningdek maktabgacha ta`lim tizimining tubdan isloh etilishiga 
qaratilgan. Bu tizimda muammolar shu darajada ko`p ediki, bugungi kunga kelib 
bu muammolar asta -sekin o`z o`rnini to`ldirmoqda. Bu sohada qator yangi 
qarorlar, farmoyishlar isloh etildi. Maktabgacha ta`lim vazirligi tizimida ham 
o`zgarishlar ham juda ko`p. [Jumladan, ―Ilk qadam‖ davlat o`quv dasturi ning 
tasdiqlanishi , ―Davlat talablari‖ ―Maktabgacha ta`lim to`g`risida‖gi, ―Ta`lim 
to`g`risida‖gi qarorlar maktabgacha ta`lim sohasining rivojlanishiga katta sababchi 
bo`lyapti desak, yanglishmaymiz. Bu qarorlar sohaning yetarli darajada 
o`zgarishiga sabab bo`ldi. ―Ilk qadam ― deya nomlangan bu dasturning asosiy 
tamoyili-ta`lim jarayoniga qo`shilayotgan kichik yoshli bolalarning ilk qadamlari‖.] 
[1] Umuman olganda , davlat talablarida kichik va maktabgacha yoshigacha 
bo`lgan bolalarni besh yo`nalishda rivojlantirish kerakligini ko`rsatilgan.Bu besh 

---