Таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш

ИННОВАЦИОННЫЕ РЕФОРМЫ В СФЕРЕ МЕДИЦИНСКОГО 
ОБРАЗОВАНИЯ 
 
Уста-Азизова Д.А. 
Кафедра Иностранные языки, педагогика и психология 
Ташкентский педиатрический медицинский институт 
 
По постановлению Президента Шавката Мирзиѐева ―О мерах по 
дальнейшему реформированию системы медицинского образования в 
Республике Узбекистан‖ от 5 мая 2017 года, начался новый этап в данном 
направлении. В частности, в данном постановлении предусмотрено решение 
вопросов нехватки медицинских кадров. Обучение студентов, которые 
обучались семь лет в бакалавриатуре в высших медицинских учреждениях, 
не отвечало требованиям дня, к тому же требовало дополнительные 
финансовые затраты, не основанные именно на данном обучении. 
Особое внимание уделяется вопросам в сфере здравоохранения. 
Президент Шавкат Мирзиѐев особо отмечает необходимость изучения 
международного опыта и подготовки на этой основе предложений по 
дальнейшему совершенствованию медицинского образования. 
За последний год принято много соответствующих постановлений, 
указов и распоряжений Президента Республики Узбекистан и Кабинета 
Министров, что стало началом нового этапа коренного реформирования 
системы образования. 
Так, постановление Президента Республики Узбекистан ―О мерах по 
дальнейшему развитию системы высшего образования‖ от 20 апреля 2017 
года направлено на повышение уровня проводимых в этом направлении 
реформ. Данное постановление напрвлено на развитие сотрудничества 
высших образовательных учреждений с ведущими научно-образовательными 
учреждениями мира, широкое внедрение в учебный процесс передовых 
педагогических технологий, учебных программ и учебно-методических 
материалов. 
Особо 
отмечены 
вопросы 
активного 
привлечения 
высококвалифицированных 
педагогов 
и 
ученых 
зарубежных 
образовательных учреждений к учебно-педагогической деятельности, 
проведения курсов повышения квалификации, организации практики 
магистрантов, молодых преподавателей и научных работников в зарубежных 
образовательных и научных учреждениях, повышения квалификации 
профессоров и преподавателей. 
В целях кардинального совершенствования системы высшего 
образования, коренного пересмотра содержания подготовки кадров в 
соответствии с приоритетными задачами социально-экономического 

---

185 
развития страны, обеспечения необходимых условий для подготовки 
специалистов с высшим образованием на уровне международных стандартов: 
- установление каждым высшим образовательным учреждением страны 
тесных перспективных партнерских отношений с ведущими профильными 
зарубежными научно-образовательными учреждениями, широкое внедрение 
в учебный процесс передовых педагогических технологий, учебных 
программ 
и 
учебно-методических 
материалов, 
основанных 
на 
международных образовательных стандартах, активное привлечение к 
научно-педагогической деятельности, проведению мастер-классов, курсов 
повышения квалификации высококвалифицированных преподавателей и 
ученых 
из 
зарубежных 
образовательных 
учреждений-партнеров, 
организацию на системной основе на их базе стажировки магистрантов, 
молодых преподавателей и научных кадров, переподготовки и повышения 
квалификации профессорско-преподавательских кадров отечественных 
высших образовательных учреждений; 
- 
укрепление научного потенциала высших образовательных 
учреждений, дальнейшее развитие вузовской науки, усиление ее интеграции 
с академической наукой, повышение эффективности и результативности 
научно-исследовательской деятельности профессорско-преподавательского 
состава, вовлечение одаренной студенческой молодежи в занятия научной 
деятельностью. 
Таким образом, для дальнейшего развития системы высшего 
образования и создания необходимых условий для коренного обновления 
сути и значения подготовки кадров, подготовки высококвалифицированных 
специалистов на международном уровне, нужно в системе высшего 
образования наладить работу и осуществить должным образом установление 
тесных партнерских отношений с ведущими зарубежными профильными 
научно-образовательными учреждениями, широкое внедрение в учебный 
процесс передового международного опыта, особенно на основе стажировки 
и повышения квалификации перспективных педагогов и научных кадров в 
этих учреждениях.