Таълимни ривожлантиришнинг янги боскичида педагогик технологияларнинг мохияти ва муаммолари

Таълим технологияси – таълим максадига эришиш жараёнининг умумий мазмуни, яъни аввалдан лойихалаштирилган таълим жараёнини яхлит тизим асосида, боскичма-боскич амалга ошириш, аник максадга эришиш йулида муайян метод, усул ва воситалар тизимини ишлаб чикиш, улардан самарали, унумли фойдаланиш хамда таълим жараёнини юкори даражада бошкаришни ифодалайди.
Укитувчининг самарали фаолият курсатишга ундовчи дарснинг методик ишланмасидан фаркли уларок, таълим технологияси укувчилар фаолиятига нисабатан йуналтирилган булиб, у укувчиларнинг шахсий хамда укитувчи билан биргаликдаги фаолиятларини инобатга олган холда, укув материалларини мустакил узлаштиришлари учун зарур шарт-шароитларни яратишга хизмат килади. Педагогик технологиянинг марказий муаммоси – укувчи шахсини ривожлантириш оркали таълим максадига эришишни таъминлашдан иборат.
Халк хужалигининг моддий ишлаб чикаришга асосланган сохаларида кулланилаётган технологиялар мохиятини урганиш хамда муаммо доирасида нашр этилган рисолалар мазмуни билан танишиш «педагогик технология» таълим-тарбия фаолиятининг яхлит жараёни тугрисидаги фан эканлигини эътироф этиш имконини берди. Педагогик технологиянинг куйидаги таркибий унсурлари унинг асосини белгилашга хизмат килади (1-шакл):

таълим жараёнининг умумий лойищаси

таълимни ташкил этишга былган ижтимоий эщтиёж

таълим ма=сади

таълим мазмуни, шакл, метод, усул ва техник воситалари

ы=увчи фаолияти

ы=итувчи фаолияти

таълим натижаси

1-шакл. Педагогик технологиянинг таркибий унсурлари

«Аклий хужум» методи
Максад: Аклий хужум муаммоларни хал килишда кенг кулланиладиган анчагина машхур методдир. У катнашувчиларни уз тасаввурлари ва ижодларидан фойдаланишга ундайди. У берилган хар кандай муаммога куп сонли ечимлар топишда ёрдам беради. (Бундай вазиятда мен нима килишим керак?). Аклий хужум методи танлаб олинган мавзу доирасида маълум гояларни аниклаш, айни вактда уларга мукобил булган гояларни танлаш учун шароит яратади.