Taqdimot Mavzu: seminar mashgyiladigan didaktik talablar

Yuqori sinflarda balum bir qismi va yakka yirik mavzu boshlashdan avval kirish darslari olib boriladi,bunday darslar odatda gumanitar predmetlarda olib boriladi

• Yuqori sinflarda balum bir qismi va yakka yirik mavzu boshlashdan avval kirish darslari olib boriladi,bunday darslar odatda gumanitar predmetlarda olib boriladi
• Bugungi kunda talim olish orin olmoqda.Ora muayyan fan yuzasidan chuqur bilim olish yalimi keng tarqalmoqda
• Oanaviy shakllaridan biri maruza asosan ijtimoiy fanlarni oruza darsi tajribali yuksak darajada pedagogik mahoratli oruzaning maruza-suhbat,maruzalardan foydalanilmoqda.

Muayyan dars tipi asosida olib boriladigan mashglishi mumkin.Misol uchun,tap qoni bilimlarni bayon qilish darsida quyidagi holatlar amalga oshirilishi mumkin:

• Muayyan dars tipi asosida olib boriladigan mashglishi mumkin.Misol uchun,tap qoni bilimlarni bayon qilish darsida quyidagi holatlar amalga oshirilishi mumkin:
• yangi bilimlarni bayon qilish
• yangi bilimlarni mustahkamlash
• yangi bilimlarga bogquvchilarga yangi bilim berishga qaratilgan boysundiriladi.Shuning uchun ham bunday dars yangi bilim berish darsi deb ataladi.Muayyan dars tipi bilan ish korin olishi va ayni paytda asosiy dars tipining tuzilishini tashkil qilish mumkin.
  • Demak,dars umuman jarayon davomida bir dars tipi asosida tashkil etilmaydi.Shunga qaramay darsning maqsadi olsa,butun didaktik usullar ana shunga borilayotganda boshqa bir dars tip unsurlarining asosiy tipidan olim tizimida eng kollaniladigan dars tiplari:

    Ayni vaqtda tap qotilgan materialni mustahkamlash darsi

    3.Onikma va malakalarini tekshirish darsi

    4.Takrorlash umumlashtiruvchi va kirish darslari

    5.Aralash darslari

    
    Sinf-dars tizimi
    Har qaysi sinf yoshi va bilim darajasiga koquvchilarning doimiy guruhiga egadir
    Dars jarayoni asosan 45 daqiqa(yoki akademik soat 80 daqiqa)davom etib , qatqituvchi va olib,bevosita oulotlarning sinf-dars tizimi deb atalgan bunday shakli keng tarqaldi,mustahkamlandi va hozir ham ancha takomillashgan holda mavjuddir.
    • Guruhli mashglimning yakka tartibdagi shakli notanqidiy yolimning brigada labaratoriya metodi kiritildi.Unda bu guruh (5-6 nafar) oqituvchi tavsiya etgan materialni mustaqil holda oqituvchi maxsus tushuntirishlar bermay faqat yoriqlar kolim bolalarning oqituvchining vazifasi-darsda tafakkur va qobiliyatni uygunlashtirishdir.Binobarin bunday uygqituvchining vazifasi-darsda tafakkur va qobiliyatni uygunlashtirishdir.Binobarin bunday uyglimda bilimlarni oglimni baholashning asosiy tashkiliy shakli quyidagi malgan mashgsinda oqish kuni bir paytda boshlanishi
    • Guruhdagi bolalarning yoshi va soni jihatdan baravarligi
    • Material oatining bir xilligi
    • Oulotlarining matkazilishi