Tаrbiyaning umumiy mеtоdlаri

Tarbiyaning umumiy metodlari
Ongni shakllantirishga hizmat qiluvchi metodlar
Odatlantirish va faoliyatda mashqlantirish metodlari odatlantirish va faoliyatda mashq orqali erishish metidlari
Tarbiyada rag’batlantirish va jazolash metodlari
Xikoya, Tushuntirish, O’qitish, Ma’ruza Axloqoy, (Ma’naviy) Suhbat, Baxs
Namuna k’rsatish Ko’rsatma
Pedagogik talab, o’rgatish, mashq qilish, tarbiyalovchi vaziyatlar, musobaqa, jamoatchilik fikri
Rag’batlantirish (Maqullash, ko’ngil ko’tarish va dalda berish, ishonch bildirish, qayd qilish, og’zaki yoki yozma tashakkur bildirish mukofotlar) jazolash (tanbex berish, koyish, uyaltirish va boshqalar)
Tushuntirish – о‘quv materiali mazmunini isbot, tahlil, umumlashma, taqqoslash asosida bayon qilish
Suhbat – savol va javob shaklidagi
dialogik ta’lim metodi
Suhbat quyidagi mavzularda uyushtirish mumkin
1) etik mavzular (ijtimoiy ma’naviy-axloqiy meyorlar,
jamiyatda ustuvor о‘rin tutuvchi ijtimoiy munosabatlar,
jamoa orasida о‘zini tutish qoidalari va b.sh.);
2) estetik mavzular (tabiat gо‘zalligi, shaxslararo munosabatlar, inson gо‘zalligi);
3) siyosiy mavzular (davlatning ichki va tashqi siyosati,
dunyo voqealari, xalqaro munosabatlar va b.sh.);
4) ta’lim va bilishga oid mavzular (koinot, hayvonot
va о‘simliklar dunyosi, elektronika va b.sh.)
Hikoya – о‘qituvchi tomonidan mavzuga oid dalil, hodisa va voqealarning yaxlit yoki qismlarga bо‘lib, tasviriy vositalar yordamida obrazli tasvirlash yо‘li bilan ixcham, qisqa va izchil bayon qilinishi
Namuna (ibrat, о‘rnak) – katta hayotiy tajriba va kasbiy mahoratga ega, shuningdek, mazmunli hayot kechirgan keksalar, ommaning hurmatiga sazovor bо‘lgan kishilarning atrofdagilar bilan munosabatda bо‘lish, zimmalaridagi vazifalarni bajarish, mas’uliyatni chuqur his etishlari bilan yosh avlodga ta’sir kо‘rsatish usuli