Tarbiyaviy: O’quvchilarga ma`naviy tarbiya berish, o’zaro hurmat, hamkorlik, faollik tuyg’usini shallantirish asnosida milliy qadriyatlarga hurmatni oshirish

Ta’limiy:O’quvchilarga kvadratlar ayirmasi

formulasiga

oid tushunchalarni muammoli vaziyatlar

orqali o’rgatish.Ilmiy bilim va malakalarini

shakllantirish

Tarbiyaviy: O’quvchilarga ma`naviy

tarbiya berish,

o’zaro hurmat, hamkorlik, faollik

tuyg’usini shallantirish

asnosida milliy qadriyatlarga hurmatni

oshirish.

Rivojlantiruvchi: Tafakkur, xotira, idrok

mashqi amaliy

ishlashlar orqali matematika

faniga o’quvchilar qiziqishini

oshirish.

DARS MAQSADI

Sinf: 7 Fan: algebra

MAVZU: Kvadratlar ayirmasining formulasi.

Dars tipi

Dars uslubi

Dars usuli

O’tilgan mavzularni

takrorlash

va mustah-

kamlash

Ko`rgazmali-

amaliy

Noan`anaviy:

Suhbat, bahs,

Klaster,

boshqotirma,

test sinovi

Dars jihozi:

Tarqatma materiallar,krassvord, slaydlar,

test kartochkalari, buklet, rangli rasmlar.

1. Tashkiliy qism

2. O`tgan mavzuni so`rash

3.Yangi mavzuni bayoni

4.Mavzu ustida ishlash

5.Mustaqil ish

6.Mustahkamlash

7.Baholash

8.Uyga vazifa berish

Reja

1). Ma`naviyatga ta`rif bering?

2). Fevral oyi qaysi fan oyligi?

3). 2011-yilning nomlanishi.

4). Prezident asarlarini bilasizmi?

1). Ayirmaning kvadratiga ta`rif bering va izohlang ?

2). Qisqa ko`paytirish formulalarini yozib bering?

3). yig`indining kvadiratiga ta`rif bering va izohlang?

1.Tashkiliy qism:

Mavzu bayoni

Ikki son yig`indisining ayirmasiga ko`paytiramiz:

(a+b)(a-b)=a²-ab+ab-b²=a²-b²

a+b)(a-b)=a²-b²

a²-b²= (a-b)(a+b)

Ikki son kvadratlarining ayirmasi shu sonlar

ayirmasi bilan ular

yig`indisining ko`paytmasiga teng

Masalan:

1) 63∙57=(63+3)(60-3)=3600-9=3591;

2) 98∙102=(100-2)(100+2)=100²-2²=10000-4=9996.

Masalan:

a²-9=(a-3) (a+3);

Formulalardan foydalanib, ko`paytirishni bajaring:

386-miso

1 (c+d)(c-d)=c²-cd+cd-d²= c²-d²;

2) (p+q)(p-q)= p²-pq+pq-q²= p²-q²;

3) (a+c)(c-a)=ac- a²+ c²-ac=c² - a²

4) (m-n) (m+n)= m²+mn-mn-n²= m²-n²;

388-misol.

1) (2b+a)(2b-a)= 4b²-2ab+2ab-a²=4b²-a²;

2) (c+3d)(c-3d)= c²-3cd+3cd-9d²= c²-9d²;

3) (y+6x)(6x-y)= 6xy-y²+36x²-6xy=36x²-y²;

4) (3m-2n)(2n+3m)=6mn+9m²-4n²-6mn= 9m²- 4n²;

Qisqa ko`paytirish formulasidan foydalanib yeching:

395 misol

1) 48∙52=(50-2) (50+2)= 2500-4=2496

2) 68 ∙72=(70-2) (70+2) = 4900-4=3896

3) 43 ∙37=(40+3) (40-30)= 1600-9=1591

4) 47 ∙53= (50-3) (50+3)= 2500-9= 2491

TEST savollari:

Ona farzandlari uchun a so`m dan 8ta rasim daftar,

b so`mdan 5ta ruchka, c so`mdan 20ta daftar sotib

oldi jami xaridni hisoblash uchun ifoda tuzing

A) 33( a+b+С) B)8a+25(b+c) C)800 abc;

D)8a+100ba E)8a+5b+20c

Mustaqil ish;

Mustahkamlash:

2.Qavuslarni oching -(a-2b +3c)

A)-a+2b-3c B) a-2b+3c C) -a-b-3c D) -5acb

E) 2ab-3c

3.Yig`indini ko`paytma shaklida yozing 4+4+4+4+4

A) 4●5 B) 45 C) 20 D) 4*4*4*4*4 E) 16

4.Ko`paytirishni daraja shaklida yozing

(-2,7)· (-2,7)· (-2,7)· (-2,7)

A) -2,7 B) -2,74 C) -(-2,7)4 C) –(2,7)4 E) (-2,7)4

5. Onasi 50 yoshda qizi 28 yoshda Necha yil

oldin qiz

onasidan Ikki marta yosh bo`lgan?

A) 4 B) 6 C) 5 D) 2 E) 3

6 Asosi 3 bo`lgan daraja shaklida yozing: 243

A) 33 B) 34 C) 35 D) 36

7. Tenglamani yeching. X:32=33

A) 31 B)3-1 C)35 D) 27 E) 9

8.Qqysi bir javob natural sonlar qatorini tashkil qiladi.

A) 1,2,3,4,5; B) 1,4,5,6,… D) 1,2,3,4 ,…;

E) 2,3,4,….;

9. 7 raqami ishtrok etgan barcha ikki xonali sonlar

nechta

A) 10 ta B) 19 ta D) 9 ta E) 18 ta

10. a+36=63 tenglamani yeching

A) 97 B) 27 D) 39 E) 99

Savollar:

1.Noma`lum qatnashgan tenglik? (tenglama)

2.Arifmetik amal? ( bo`lish)

3.Eng kichik to`rt xonali son?( ming)

4.Eng kichik umumiy bo`luvchi? (EKUB)

5.Hamma tomoni teng bo`lgan

parallelopepid? (Kub)

6.Butunnig teng bo`laklari? (ulushlar)

7. Vaqt o`lchov birligi? (soat)

Uyga vazifa: 396-misol

Savollar:

1.Noma`lum qatnashgan tenglik?

2.Arifmetik amal?

3.Eng kichik to`rt xonali son?

4.Eng kichik umumiy bo`luvchi?

5.Hamma tomoni teng bo`lgan paralellopepid?

6.Butunnig teng bo`laklari?

7. Vaqt o`lchov birligi?

Uyga vazifani

so`rash va baholab

chiqish: