Tarix fanini o‘qitish metodikasi fani bo‘yicha Testlar banki Tarix o‘qitish jarayoni qanday metodlar orqali o‘rganiladi?

b) pedagogik nizolar yuzaga kelganda oqilona qaror qabul qilish, to’g’ri harakatlanish malakasiga egalik.

c) to’g’ri harakatlanish malakasiga egalik.

d) favqulotda vaziyatlar pedagogik nizolar yuzaga kelganda oqilona qaror qabul qilish, to’g’ri harakatlanish malakasiga egalik.
2. Favqulotda vaziyatlar (tabiiy ofatlar, texnologik jarayon ishdan chiqqan)da, pedagogik nizolar yuzaga kelganda oqilona qaror qabul qilish, to’g’ri harakatlanish malakasiga egalik ushbu tarif qaysi kompitentlikka tegishli?
*a) Ektremal kompetentlik
b) Shaxsiy kompitentlik
c) Xususiy kompitentlik
d) Bunday kompitentlik yuk
3. Shaxsiy kompetentlik nima?
*a) izchil ravishda kasbiy o’sishga erishish, malaka darajasini oshirib borish, kasbiy faoliyatda o’z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish.
b) kasbiy faoliyatda o’z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish.
c) izchil ravishda kasbiy o’sishga erishish
d) malaka darajasini oshirib borish
4. Izchil ravishda kasbiy o’sishga erishish, malaka darajasini oshirib borish, kasbiy faoliyatda o’z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish ushbu tarif qaysi kompitentlikka tegishli?
*a) Shaxsiy kompitentlik
b) Ektremal kompetentlik
c) Xususiy kompitentlik
d) Bunday kompitentlik yuk
5. Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim texnologiyasiga tarif bering?
*a) ta’lim oluvchining fikrlash va harakat strategiyasini inobatga olgan holda uning shaxsi, o’ziga xos xususiyatlari, qobiliyatini ivojlantirishga qaratilgan ta’lim.
b) o’ziga xos xususiyatlari, qobiliyatini ivojlantirishga qaratilgan ta’lim.
c) ta’lim oluvchining fikrlash va harakat strategiyasini inobatga olgan holda uning shaxsi
d) ta’lim oluvchining fikrlash va harakat strategiyasini inobatga olish
6. Shaxsga ta’rif bering?
*a) psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo’lgan jamiyat a’zosi.
b) muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo’lgan jamiyat a’zosi.
c) psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi
d) xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo’lgan jamiyat a’zosi.
7. Psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo’lgan jamiyat a’zosi ushbu ta’rif kimga tegishli?
*a) Shaxsga
b) Insonga
c) Individga
d) odamga
8. Xususiy didaktikaga ta’rif bering?
*a) muayyan o’quv fanlarini o’qitish qonuniyatlari, usullari, vositalari, shakllari va yo’llarini o’rgatuvchi metodika (tadris) fanlari ham pedagogika fanlari turkumining asosiy sohalaridan biri bo’lib hisoblanadi.
b) fanlari ham pedagogika fanlari turkumining asosiy sohalaridan biri bo’lib hisoblanadi.
c) muayyan o’quv fanlarini o’qitish qonuniyatlari, usullari, vositalari
d) Xususiy didaktika – pedagogika fanlari turkumining asosiy sohalaridan biri bo’lib hisoblanadi.
9. muayyan o’quv fanlarini o’qitish qonuniyatlari, usullari, vositalari, shakllari va yo’llarini o’rgatuvchi metodika (tadris) fanlari ham pedagogika fanlari turkumining asosiy sohalaridan biri bo’lib hisoblanadi ushbu ta’rif kaysi didaktikaga tegishli?
*a) Xususiy
b) Shaxsiy
c) Maxsus
d) Umumiy
10.Umumiy didaktikaga ta’rif bering?
*a) ayrim fanlarga oid usullar bilan juda mustahkam bog’langan bo’lib, ularga oid ma’lumotlariga tayanib o’qitishning umumiy qonuniyatlarini ochib beradi va ayni vaqtda har bir o’quv fanini o’qitish usullari uchun umumiy asos bo’lib xizmat qiladi.
b) umumiy qonuniyatlarini ochib beradi va ayni vaqtda har bir o’quv fanini o’qitish usullari uchun umumiy asos bo’lib xizmat qiladi.
c) ayrim fanlarga oid ma’lumotlariga tayanib o’qitishning umumiy qonuniyatlarini ochib beradi va ayni vaqtda har bir o’quv fanini o’qitish usullari uchun umumiy asos bo’lib xizmat qiladi.
d) ayrim o’quv fanini o’qitish usullari uchun umumiy asos bo’lib xizmat qiladi.
11.ayrim fanlarga oid usullar bilan juda mustahkam bog’langan bo’lib, ularga oid ma’lumotlariga tayanib o’qitishning umumiy qonuniyatlarini ochib beradi va ayni vaqtda har bir o’quv fanini o’qitish usullari uchun umumiy asos bo’lib xizmat qiladi ushbu ta’rif qaysi didaktikaga tegishli?
*a) Umumiy
b) Maxsus
c) Xususiy
d) Kasbiy
12.O’qish nima?
*a) buta’lim oluvchilarning voqelikni bilish davomida ma’lum bilimlar
b) ko’nikmalar va malakalarni rejali o’zlashtirish jarayonidir.
c) rejali o’zlashtirish jarayonidir.
d) buta’lim oluvchilarning o’zlashtirish jarayonidir.
13.Ta’lim oluvchilarning voqelikni bilish davomida ma’lum Bilimlarga ega bo’lishi nima deyiladi?
*a) O’qish
b) Namuna
c) Misol
d) O’qitish
14.O’qitish nima?
*a) insonlar orasida yashash, hayotda turmush kechirish va faoliyat ko’rsatish uchun zarur bo’lgan bilim, ko’nikma va malakalalar yig’indisini o’zlashtirishga qaratilgan ongli faoliyat ifodasidir
b) ko’nikma va malakalalar yig’indisini o’zlashtirishga qaratilgan ongli faoliyat ifodasidir
c) insonlar orasida yashash, ko’nikma va malakalalar yig’indisini o’zlashtirishga qaratilgan ongli faoliyat ifodasidir
d) insonlar orasida yashash o’zlashtirishga qaratilgan ongli faoliyat ifodasidir
15.O’z-o’zini rivojlantirish nima?
*a) shaxsning o’zida kasbiy tajriba, malaka va mahoratni takomillashtirish yo’lida aniq maqsad va puxta o’ylangan vazifalar asosida mustaqil ravishda amaliy harakatlarni tashkil etishi
b) mahoratni takomillashtirish yo’lida aniq maqsad va puxta o’ylangan vazifalar asosida mustaqil ravishda amaliy harakatlarni tashkil etishi
c) malaka va mahoratni takomillashtirish yo’lida aniq maqsad va puxta o’ylangan vazifalar asosida mustaqil ravishda amaliy harakatlarni tashkil etishi
d) puxta o’ylangan vazifalar asosida mustaqil ravishda amaliy harakatlarni tashkil etishi
16.O’z ustida ishlash nima?
*a) shaxs yoki mutaxassis tomonidan o’zini ijtimoiy hamda kasbiy jihatdan rivojlantirish, kamolotga erishish yo’lida maqsadli, izchil, tizimli harakatlarning tashkil etishi
b) kamolotga erishish yo’lida maqsadli, izchil, tizimli harakatlarning tashkil etishi
c) shaxs yoki mutaxassis tomonidan o’zini ijtimoiy tizimli arakatlarning tashkil etishi
d) tizimli harakatlarning tashkil etishi
17.Tushuntirish nima?
*a) ko’rgazmali yondashuv – pedagoglar mashg’ulot davomida o’quv uslubiy adabiyotlardagi ko’rgazmali vositalar orqali «tayyor» holda bilim oladilar.
b) ko’rgazmali yondashuv
c) ko’rgazmali vositalar orqali «tayyor» holda bilim
d) ko’rgazmali yondashuv – pedagoglar mashg’uloti
18,ko’rgazmali yondashuv – pedagoglar mashg’ulot davomida o’quv uslubiy adabiyotlardagi ko’rgazmali vositalar orqali «tayyor» holda bilim oladilar. Ushbu ta’rif qaysi tushunchaga tegishli?
*a) Tushuntirishga
b) Ko’rgazmalilikka
c) O’qitishga
d) O’qishga
19.Tushunishga ta’rif bering?
*a) uning ko’rsatkichi, materialni bir shakldan boshqa shaklga o’tkazilishi bo’lishi mumkin materialni intepretatsiyasi yoki hodisa va voqealarning kelajagini oqibatlar bashorat qilish.
b) materialni intepretatsiyasi yoki hodisa va voqealarning kelajagini oqibatlar bashorat qilish.
c) materialni bir shakldan boshqa shaklga o’tkazilishi bo’lishi mumkin materialni intepretatsiyasini bashorat qilish.
d) hodisa va voqealarning kelajagini oqibatlar bashorat qilish.
20. Tizimga berilgan ta’rifni toping
*a) o’zaro bog’liq va uzviy tartibda bo’lgan qismlardan tashkil topgan tuzilma.
b) uzviy tartibda bo’lgan qismlardan tashkil topgan tuzilma.
c) o’zaro bog’liq tartibda bo’lgan qismlardan tashkil topgan tuzilma.
d) uzviy tartibda bo’lgan qismlardan tashkil topgan tuzilma.
21. Texnologiya so’zi qaysi tildan olingan?
*a) yunoncha ikki so’zdan – “texnos” (techne) – mahorat, san’at va «logos” (logos) – fan, ta’limot so’zlaridan tashkil topgan.
b) inglizcha ikki so’zdan – “texnos” (techne) – mahorat,
san’at va «logos” (logos) – fan, ta’limot so’zlaridan tashkil topgan.
c) lotincha ikki so’zdan – “texnos” (techne) – mahorat, san’at va «logos” (logos) – fan, ta’limot so’zlaridan tashkil topgan.
d) fransuzcha ikki so’zdan – “texnos” (techne) – mahorat, san’at va «logos” (logos) – fan, ta’limot so’zlaridan tashkil topgan.
22.Texnologik kompetentlikka berilgan to’g’ri ta’rifni toping
*a) kasbiy-pedagogik bilim, ko’nikma va malakani boyitadigan ilg’or texnologiyalarni o’zlashtirish, zamonaviy vosita, texnika va texnologiyalardan foydalana olish.
b) ilg’or texnologiyalarni o’zlashtirish, zamonaviy vosita, texnika va texnologiyalardan foydalana olish.
c) zamonaviy vosita, texnika va texnologiyalardan foydalana olish.
d) texnika va texnologiyalardan foydalana olish.
23.kasbiy-pedagogik bilim, ko’nikma va malakani boyitadigan ilg’or texnologiyalarni o’zlashtirish, zamonaviy vosita, texnika va texnologiyalardan foydalana olish. Ushbu ta’rif qaysi kompitentlikka tegishli?
*a) Texnologik
b) Xususiy
c) Umumiy
d) Didaktik
24.Ta’limning tashkiliy shakli nima?
*a) belgilangan tartibda sodir bo’ladigan, ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchining maxsus tashkil qilingan faoliyatining tashqi ifodasidir.
b) ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchining maxsus tashkil qilingan faoliyatining tashqi ifodasidir.
c) belgilangan tartibda sodir bo’ladigan faoliyatining tashqi ifodasidir.
d) faoliyatining tashqi ifodasidir.
25.Ta’limga berilgan ta’rifni toping
*a) ta’lim oluvchilarni nazariy bilim, amaliy ko’nikma va malakalar bilan qurollantirish, ularning bilish qobiliyatlarini o’stirish va dunyoqarashlarini shakllantirishga yo’naltirilgan jarayon.
b) qobiliyatlarini o’stirish va dunyoqarashlarini shakllantirishga yo’naltirilgan jarayon.
c) o’stirish va dunyoqarashlarini shakllantirishga yo’naltirilgan jarayon.
d) dunyoqarashlarini shakllantirishga yo’naltirilgan jarayon.
26.Ta’lim metodiga berilagan to’g’ri ta’rifni toping
*a) bu ta’lim jarayonida pedagog va ta’lim oluvchilarning aniq maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagi faoliyatidir.
b) aniq maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagi faoliyatidir.
c) ta’lim oluvchilarning aniq maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagi faoliyatidir.
d) maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagi faoliyatidir.
27.Ta’lim mazmuniga berigan to’g’ri ta’rifni toping
*a) insonni o’qitish jarayonida egallashi lozim bo’lgan bilim, ko’nikma va malakalar hajmi va harakteri.
b) insonni o’qitish hajmi va harakteri.
c) ko’nikma va malakalar hajmi va harakteri.
d) insonni ko’nikma va malakalar hajmi va harakteri.
28. Ta’lim vositalariga berilagan to’g’ri ta’rifni toping
*a) o’qitilishi va o’rganilishi lozim bo’lgan bilimlarni beruvchi, ko’nikma va malakalarni rivojlantiruvchi har qanday axborot tashuvchilardir.
b) rivojlantiruvchi har qanday axborot tashuvchilardir.
c) bilimlarni beruvchi, ko’nikma va malakalarni rivojlantiruvchi har qanday axborot tashuvchilardir.
d) o’qitilishi va o’rganilishi lozim bo’lgan bilimlar
29.Ta’lim berishga berilgan to’g’ri ta’rifni toping
*a) ta’lim oluvchining intellektual salohiyatini yuksaltirishga qaratilgan pedagogik faoliyati bo’lib, insonning aqliy faoliyatini rivojlantirish jarayonidir
b) insonning aqliy faoliyatini rivojlantirish jarayonidir
c) ta’lim oluvchining intellektual salohiyatini yuksaltirishga qaratilgan pedagogik faoliyat
d) intellektual salohiyatini yuksaltirishga qaratilgan pedagogik faoliyati
30.Ta’lim axboroti nima?
*a) muayyan faoliyatturi, ixtisosini amalga oshirishda qo’llashi uchun, ta’lim oluvchiga berish kerak bo’lgan bilimdir.
b) ta’lim oluvchiga berish kerak bo’lgan bilimdir.
c) muayyan faoliyatturi
d) muayyan faoliyat turi ta’lim oluvchiga berish kerak bo’lgan bilimdir.
1. Shaxs psixik jarayonlari bilish sohasi:
*a) diqqat, nutq, faoliyat;
b) bilim, ko’nikmani, malaka;
c) sezgi, idrok, xotira, tasavvur, tafakkur;
d) emotsiya, iroda;
2. Bilish jarayonlari bu......
*a) sezgi, idrok, xotira, tasavvur, tafakkur;
b) emotsiya, iroda;
c) bilim, ko’nikmani, malaka;
d) diqqat, xotira, tafakkur, tasavvur.