Tarix fanini o‘qitish metodikasi fani bo‘yicha Testlar banki Tarix o‘qitish jarayoni qanday metodlar orqali o‘rganiladi?
Download 1.2 Mb.
|
Tarix chiqish test
- Bu sahifa navigatsiya:
- 2.2. O’quv faoliyatini boshqarish psixologiyasi
- 3. Tadqiqotlarga layoqatlilik qanday pedagogik qobiliyat
- 5. Individ yoki guruh jamoasi tomonidan realikka to’g’ri kelmaydigan, lekin ularning orzu istaklarini bildiradigan jarayon.
- L.S.Vigotskiy inson umrini davrlashtirishda yosh inqirozlarini nechta bosqichlarga bo’lgan
- E.Eriksonning psixosotsial davrlashtirish bosqichlarida ma’lum bir xislarga asoslanilgan davrlarni nechta bosqichga bo’lgan
- 11. Maxsus psixologik adabiyotlarda “o’tish davri”, “og’ir davr”, “inqiroz davri” kabi nomlar qaysi yosh davri uchun xos
- 13. Aqlning tanqidiyligi ayrim xollarda o’qituvchi bilan o’quvchi o’rtasida “anglashilmovchilik g’ovi”ni vujudga keltiradi degan fikr qaysi yosh davrga xos
- 14. “Endi u bola emas–u, hali katta ham emas”-bu formula qaysi yosh davr xarakterini bildiradi
- 16. Pedagog tomonidan kasbiy faoliyatda tashkil etayotgan o’z amaliy harakatlari mohiyatining o’rganilishi nima
- 18. Ta’lim jarayonida beriladigan bilim, malaka, ko’nikmalarni shaxs tomonidan o’zlashtirishning individual ko’rsatkichlari nima
- 20.O’smirlik davrining asosiy faoliyat turi nima deb ataladi
- 22. Psixologiya fanining odamlar oʻrtasidagi individual-psixologik tafovutlarni oʻrganuvchi sohasi qanday ataladi
- 24. Quvnoq, hazilkash, tashabbuskor, xafachilikni yengil o’tkazib yuboruvchi muvozanatli qaysi tipga mansub
- 26. Narsa va hodisalarni buzib idrok eish nima
- Kishining voqelikka bo’lgan munosabatida vujudga keladigan va uning xulq-atvori hamda hatti-hararatida ta’sir qoldiradigan muhim, barqaror psixologik xususiyatlarning majmui deb nimaga aytiladi
- 29. E.Eriksonning psixosotsial davrlashtirishi bo’yicha o’
2.2. O’quv faoliyatini boshqarish psixologiyasi Sezgi a’zolarimizga bevosita ta’sir etib turgan narsa yoki hodisalarning ayrim sifat va xossalarining ongimizda aks ettirilishi qanday bilish jarayoni hisoblanadi? *a) Sezgi b) Idrok
c) Tasavvur d) Tafakkur 2. O’quv faoliyati motivlarini aniqlashga ehtiyoj uyg’otish va o’quv faoliyatining ijobiy emotsional ruhda kechishi uchun shart-sharoitlar yaratish. *a) O’quv jarayonning psixologik ta’minlash b) O’quv jarayonning interfaol metodlar bilan ta’minlash c) O’quv jarayonning pedagogik jihatdan ta’minlash d) O’quv jarayonning metodikalar bilan ta’minlash
*a) Gnostik b) Akademik c) Perseptiv d) Konstruktiv 4. Sezgi a’zolariga bevosita ta’sir etib turgan narsa va hodisalarning kishi ongida butunligicha aks ettirilishi nima deyiladi? *a) Idrok b) Sezgi c) Tasavvur d) Tafakkur
*a) Tasavvur b) Sezgi c) Idrok
d) Tafakkur 6. Voqelikni umumlashtirilgan holda, qonuniy bog’lanishlarni so’z va tajriba vositasida aks ettirish nima?. *a) Tafakkur b) Sezgi c) Idrok
d) Tasavvur 7. L.S.Vigotskiy inson umrini davrlashtirishda yosh inqirozlarini nechta bosqichlarga bo’lgan? *a) 6 ta b) 5 ta
c) 7 ta d) 8 ta
8. Ilk bolalik davrining yetakchi faoliyat turi nima? *a) Predmetli faoliyat b) Rolli o’yin c) Ta’lim d) O’quv – kasbiy faoliyat
*a) 8 ta b) 5 ta c) 7 ta
d) 6 ta 10. E.Eriksonning psixosotsial davrlashtirishi bo’yicha ilk bolalik (1-3 yosh)da qanday xislarga asoslanadi? *a) avtonomiya/uyat va shubha b) ishonch/ishonchsizlik. c) tashabbuskorlik/aybdorlik d) mehnatsevarlik/noto’liqlik
*a) O’smirlik davri b) Ilk bolalik c) kichik maktab yoshi davri d) o’spirinlik davri
*a) huquqiy, emotsional, makoniy b) huquqiy, ishonchsizlik, makoniy c) huquqiy, aybdorlik, makoniy d) huquqiy, noto’liqlik, emotsional
*a) O’smirlik davri b) Ilk bolalik c) kichik maktab yoshi davri d) o’spirinlik davri
*a) O’smirlik davri b) Ilk bolalik c) kichik maktab yoshi davri d) maktabgacha yosh davri
*a) flegmatik b) melanxolik c) sangvinik d) xolerik
*a) O’zini o’zi tahlil qilish b) O’z-o’zini rivojlantirish c) O’zini o’zi baholash d) O’z ustida ishlash
*a) Ektremal kompetentlik b) SHaxsiy kompetentlik c) Texnologik kompetentlik d) Psixologik kompetentlik
*a) Ta’limga beriluvchanlik b) Ruhiy barqarorlik c) qobiliyatni rivojlanishi d) Ruhiy barqarorlik
*a) Rolli o’yin b) Predmetli faoliyat c) Ta’lim d) O’quv – kasbiy faoliyat
b) Bevosita emotsional muloqot c) Mehnat d) Ta’lim 22. Psixologiya fanining odamlar oʻrtasidagi individual-psixologik tafovutlarni oʻrganuvchi sohasi qanday ataladi? *a) Differensial psixologiya b) Gerontopsixologiya s) Akmeologiya d) Yosh davrlar psixologiyasi
*a) Xolerik b) Sangvinik c ) Melanxolik d) Flegmatik
*a) Sangvinik b) Xolerik) c) Melanxolik d) Flegmatik
*a) Temperament ; b) Xarakter s) Qobiliyat d) Ehtiyoj
*a) Illyuziya b) Interpretatsiya c) Introspeksiya d) Adaptatsiya.
*a) Tenglik mnosabatlari b) Raxbarlik bo’ysunish munosabatlarini c) rasmiy munosabatlari d) Cheklangan tenglik munosabatlarini
*a) Xarakter b) Qobiliyat c) Temperament d) Ehtiyoj
*a) tashabbuskorlik/aybdorlik b) ishonch/ishonchsizlik. c) tashabbuskorlik/aybdorlik d) avtonomiya/uyat va shubha
*a) D.B.Elkonin b) E.Erikson c) L.S.Vigotskiy d) I. P. Pavlov
*a)4 bosqichda b)2 bosqichda c)6 bosqichda d)12 bosqichda
*a)bu muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo'naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir. b) o'quv mashg'ulotining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash, kutiladigan natijalarni oldindan aniqlashtirish. c) har bosqichda qo'llaniladigan shakl, metod va vositalarini oqilona tanlab olish, professor-o'qituvchi va talabaning vazifalarini oydinlashtirish qaratilgan algoritmik ketma-ketlik. d) tarbiya natijalariga asoslanib, tarbiyaning maqsad va vazifalarini oydinlashtirish jarayoni.
a) Y. Asadov *b) I. Karimov c) A. Avloniy d) A.Fitrat 4. Evropa Parlamenti 2006 yil 18 dekabrda Evropa Ittifoqiga a'zo davlatlarga uzluksiz ta'lim tizimi jarayonida shakllantirilishi lozim bo'lgan nechta tayanch kompetensiyalarni tavsiya qilgan? a) 2 ta *b)8 ta
c) 4 ta d) 16 ta
a) portugal tilidan olingan bo'lib, iqtisodiy faoliyat degan ma'noni bildiradi. b) ispancha so'zidan olingan bo'lib, taqqoslayman degan ma'noni bildiradi. c) yunoncha so'zidan olingan bo'lib, haqiqiy o'lchayman degan ma'noni bildiradi. *d)lotincha so'zidan olingan bo'lib, layoqatli, munosib bo'lmoq degan ma'nolarni bildiradi. 6. Kompetensiyalar nechta asosiy turga bo'linadi? a) Kompetensiyalar faqat umumiy va xususiy kompetensiyalarga bo'linadi. b) Kompetensiyalar to'rtta asosiy turga: asosiy, tayanch, maxsus va xususiy kompetensiyalarga bo'linadi c) Kompetensiyalar bo'linmaydi. *d)Kompetensiyalar ikkita asosiy turga: tayanch va xususiy kompetensiyalarga bo'linadi
a) 8 soat b) 4 soat *c) 2 soat d)5 soat 8. DTSda tarix fanidan 7-8 - sinflar uchun haftasiga necha soat o'quv yuklamasi ajratilgan? a) 4 soat b) 1 soat c) 2 soat *d)3 soat 9. DTSda tarix fanidan 9 - sinf uchun haftasiga necha soat o'quv yuklamasi ajratilgan? a) 1 soat *b) 4 soat c) 2 soat d) 3 soat
a) A1+
b) V2+ c) V1
*d) A2+ 11. Ko'nikma nima? a) Kishining boshqa odamlar bilan o'zaro munosabatda bo'lish shakli. b) Shaxsning bilim va ko'nikmalariga asoslangan holda ma'lum faoliyatni muvaffaqiyatli bajarishga tayyorligi. c) Boshqalarning ruhiy holatlarini tushunish va ularga hamdardlik munosabatida bo'lish asosida ta'lim va tarbiya bera olish qobiliyatidir. *d) Uzoq vaqt davomida takrorlash natijasida paydo bo'ladigan kishining anglangan ish harakatlarini bajarishdagi avtomatlashgan usullaridir. 12. Bilim nima? a) Shaxsning bilim va ko'nikmalariga asoslangan holda ma'lum faoliyatni muvaffaqiyatli bajarishga tayyorligi. *b) o'rganilgan ma'lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish. c) Kishining boshqa odamlar bilan o'zaro munosabatda bo'lish shakli d) Uzoq vaqt davomida takrorlash natijasida paydo bo'ladigan kishining anglangan ish xarakatlarini bajarishdagi avtomatlashgan usullaridir. 13. Malaka nima? a) Boshqalarning ruhiy holatlarini tushunish va ularga hamdardlik munosabatida bo'lish asosida ta'lim va tarbiya bera olish qobiliyatidir. b) Uzoq vaqt davomida takrorlash natijasida paydo bo'ladigan kishining anglangan ish xarakatlarini bajarishdagi avtomatlashgan usullaridir. c) Kishining boshqa odamlar bilan o'zaro munosabatda bo'lish shakli. *Shaxsning bilim va ko'nikmalariga asoslangan holda ma'lum faoliyatni muvaffaqiyatli bajarishga tayyorligi. 14. Tyuter - ... a) (advisor - qadimgi fransuz so'zi o'ylamoq) so'zidan olingan individual holda diplom ishi, kurs ishini ishlab chiqish, ilmiy-tadqiqot olib borish, individual dasturlarni ishlab chiqish jarayonida maslahatchidir. b) ( lot. moderor Ч me'yorlashtiraman, tekshiraman) qabul qilingan qoidalarga amal qilishni tekshiradi, o'quvchilarning qobiliyatlarni ochilishiga, bilish faoliyatini aktivlashtirishga yordam beradi. ) (lot. facilitator Ч "yengil, qulay" degan ma'noni bildiradi) Ч fasilitator guruhlarda faoliyatni tashkil etishda ko'maklashadi. *c) ( lot. tutorem - maslahatchi) faoliyati o'quvchilarga o'quv jarayoniga moslashish, vujudga keluvchi ayrim savollarga javob topishga yordamlashishga qaratilgan. 15. "Kadrlar tayyorlash milliy dasturi"ning asosiy maqsadi nimalardan iborat? a) Xalqaro hamkorlikni rivojlantirish. b) Vatanparvarlik ruxida tarbiyalash c) Ta'lim sohasini isloh qilish. *d) Shaxs manfaati va ta'lim ustuvorligini qaror toptirish. 16. Qaysi javob variantida kadrlar tayyorlashning milliy modeli to'g'ri ko'rsatilgan? a) shaxs, davlat va jamiyat, fan, madaniyat; *b) shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta'lim, fan, ishlab chiqarish; c) shaxs, oila, fan, madaniyat, ishlab chiqarish; d) shaxs, davlat va jamiyat, ishlab chiqaruvchi, madaniyat. 17. Innovatsiya tushunchasini aniqlang. a) turli maqsadlar shajarasini ishlab chiqish va vazifalarni amalga oshirish *b) muammoni yechish uchun yangicha yondashuv yoki yangi texnologik jarayonni qo'llash c) tartibga solish va nazorat qilish; d) zamon ehtiyoji va talablaridan kelib chiqib boshqaruvni yo'lga qo'yish. 18. Og'zaki ravishda materiallarni o'zlashtirish ko'rsatkichi necha foizini tashkil etadi? a) 30% *b) 5%
c) 50% d) 90%
a) baholash mezonlari bilan talabalarni tanishtirish; vazifalarni taqsimlash; vazifalar bo'yicha ishtirokchilarning qaror qabul qilish. *b) kichik guruhlarni shakllantirish, guruhlarga topshiriqlar berish, ko'rsatma berish va yo'naltirish. c) kichik guruhlarni shakllantirish; o'rganish uchun tarqatma materiallar berish. d) talabalar bilan o'yin tarzida mavzu bo'yicha yangi axborotni o'zlashtirish. 20. Muammoli o'qitish yetarli darajada bo'lishi uchun qanday bo'lishi kerak? a) o'quv fanlari va bilishga bo'lgan qiziqish bilan bog'langan bo'lishi kerak. *b) yaxlit o'quv-tarbiya jarayonning uzviy qismi bo'lishi kerak c) didaktik qimmatini belgilovchi o'quv materialiga urg'u berilib o'tishi kerak d) tinglovchi bilan individual suhbat qila bilishi kerak 21. Seminar mashg'ulotining eng muhim bosqichi nima? a) muammolarning yechimi usulini izlashni tashkil qilish *b) uning o'zagi muammoli savolga javob qidirishni tashkil etish. c) muammoni yechish usulini izlash. d) savollarga javob berish. 22. O'qituvchining innovatsion faoliyati qaysi masalalarni echishga qaratilgan? a) shaxsiy ijodiy-motivatsion yo'nalganligini aniqlashga qaratilgan. *b) voqelikni o'zgartirishga, uning muammolari va usullarini yechishni aniqlashga qaratilgan. c) kasbiy faoliyatni baholashga qaratilgan. d) innovatsion faoliyatga bo'lgan zaruriyatni anglashga qaratilgan.
a) ishlab chiqarish jarayonida ashyolar, materiallar va yarim tayyor ashyolarga muvofiq ishlab chiqarish qurollari *b) bu ob'ektiv jarayon bo'lib, ta'lim evolyusiyasining yangi vazifalarini sifatli hal qilish uchun tayyorgarlik davri c) pedagogning talablarga ta'sir qilishni tashkil etish bo'yicha kasbiy ahamiyatga molik masalalar d) innovatsion jarayonlari, ularning funksiyalari, rivojlanish
a) insert chizmasi *b) venn diagrammasi c) toifalash jadvali. d) T-chizma.
a) amalga oshiriladigan o'quv jarayonining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash *b) o'quv jarayonining tarkibiy qismi bo'lib, bir vaqtning o'zida ham professor-o'qituvchi, ham talabani faollashtirishga yo'naltirilgan o'qitish usullari majmui c) kutiladigan natijalarni aniq belgilab olish d) o'quv jarayonini texnologiyalash-tirishning tayanch asoslari
a) o'quv jarayoni maqsadi va vazifalarini oydinlashtirish *b) o'quv jarayonida qo'yilgan maqsadga erishishda yordam beruvchi chizma, jadval, grafiklar majmui. c) kutiladigan natijalarni aniq belgilab olish. d) amalga oshiriladigan o'quv jarayonining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash.
a) klaster *b) ma'ruza c) chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar ketma-ketligi d) toifalash jadvali
a)tahlil qilish *b) bilish c) tushunish d) sintez
a) frontal, kichik guruhlarda ish oliib borish, juftlikda ishlash, individual *b) jamoaviy, frontal, kichik guruhlarda ish oliib borish, juftlikda ishlash, individual c)jamoaviy, kichik guruhlarda ish oliib borish, juftlikda ishlash, individual d)jamoaviy, frontal, juftlikda ishlash, individual
a)1882 yil *b)1870 yil c) 1885 yil d) 1878 yil
*a) ajratilgan alomatlar asosida olingan ma'lumotlarni birlashtirishni ta'minlaydigan usul b) amaliy yoki ilmiy muammolar echish g'oyasini jamoaviy yuzaga keltirish c) munozara usullari yoki o'quv suhbatini amaliy usul bilan moslashdan iborat ta'lim uslubi d) ma'ruza jarayonida o'quvchilarni eslab qolgan narsalarini yana bir marta aytilganlarni qaytarib aytishi
*a) muammoli, shaxsga yo'naltirilgan, masofaviy, modulli b) noan'anaviy, an'anaviy, mustaxkamlash c) aralash, ma'ruza, masofaviy, nazariy d) nazariy, amaliy, aralash, mustahkamlash
*a) Pedagogik texnologiyaga berilgan UNESCO ta'rifi b) Pedagogik tizim d) Pedagogik jarayondagi o'qitiuvchi va o'quvchi hamkorligi 34. Berilgan yoki mavjud sharoitda pedagogik vazifalarga maqbul erishish yo'llarini ongli loyihalash (21 asrdagi ta'rif) *a) Pedagogik texnologiya b) Pedagogik tizim c) Pedagogik texnika d) Pedagogik jarayondagi o'qitiuvchi va o'quvchi hamkorligi 35. Elektron darsliklar qanday qismlardan iborat *a) o'rgatuvchi qism gipermatnga asoslangan va statik, dinamik rasmlar; mashq qildiruvchi xatolarni ko'rsatib beruvchi va to'g'ri xulosaga olib keluvchi qism, nazorat qiluvchi testlar orqali nazorat qiluvchi tizim b) kirish, asosiy qism va xulosa c) o'rgatuvchi va nazorat qiluvchi, baholovchi d) o'rgatuvchi, namoyish etuvchi, baholovchi
*a) ommaviy, jamoaviy, guruhli, yakka tartibli b) sinf, sinfdan tashqari, individual, amaliy c) yakka tartibli, tabaqalashtirilgan, guruhli, juftlikda ishlash d) Juftlikda ishlash, guruhli, individual, ommaviy
a)* Ma'lum o'qitish usulini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun zarur bo'lgan yordamchi o'quv materiallari b) Ta'lim jarayonida o'qituvchi va o'quvchilarning kutilgan maqsadga erishishiga qaratilgan birgalikdagi faoliyati c) Dars jarayonida tabiiy va so'n'iy ko'rgazmali vositalardan foydalanish d) Tushuntirish, suhbat, ma'ruza
*a) Ta'lim vositalari b) Ta'lim shakllari c) Ta'lim usullari d) Ta'lim tamoyillari
*a) fikriy jarayonlarni ko'rgazmali taqdim etish vositasi b) muammoning dastlabki sabablarini aniqlash bo'yicha fikrlar zanjiri c) tanqidiy mushohadani rivojlantiruvchi texnologiya d) tizimli fikrlash, solishtirish vositasi
*a) Ma'ruza, seminar, amaliy mashg'ulot, laboratoriya mashg'uloti, mustaqil ish, ommaviy juftlikda, guruxlarda ishlash, yakka tartibda b) diaproyektor, grafoproyektor, doska-bloknot, doska-stend, flipchart, videofilmlar, yozuv taxtasiva boshq. c) ma'ruza, hikoya, tushuntirish, yo'riqnoma berish, namoyish ko'rsatish, videousul, uyga vazifa berish d) suhbat, bahs, aqliy hujum, ta'limiy o'yin, pinbord, insert 41. Shakl va ta'lim shakliga ta'rif bering *a) (forma-lotincha-tashqi ko'rinish) - tashqi qobiq, tashqi ko'rinish ma'nosini ifodalaydi. bu o'quv jarayonini mavjud bo'lish yo'li, uning ichki mohiyati, mantiqi va mazmuni uchun qobiqdir. b) Ma'ruza, Seminar, Amaliy mashg'ulot, Laboratoriya mashg'uloti, Mustaqil ish c) Kunduzgi, Masofaviy d) Auditoriya ishi, Auditoriyadan tashqari ish 42.Qaysi qatorda ta'lim texnologiyasi bosqichlarining ketma-ketligi to'g'ri ko'rsatilgan? *a) tayyorlov, loyihalash, bajarish, tahlil qilish, baholash b) tayyorlov, loyihalash, tahlil qilish, bajarish, baholash c) tayyorlov, bajarish, loyihalash, tahlil qilish, baholash d) tayyorlov, loyihalash, baholash, bajarish, tahlil qilish 43. Fikriy jarayonlarni ko'rgazmali taqdim etish vositasi nima deb ataladi? *a) Grafik organayzer b) Ko'rgazmalik vosita c) Ta'lim usuli d)Ta'lim vositasi 44. Qanday grafik organayzer o'rganilayotgan hodisa, tushuncha, fikrlarni ikki va undan ortiq jihatlari bo'yicha taqqoslashni ta'minlaydi? *a) Konseptual jadval b) SWOT-tahlil jadvali d) Insert jadvali 45. "Texnologiya" *a)yunoncha so'zdan kelib chiqqan bo'lib "techne" - mahorat, san'at, malaka va "logos" - so'z, ta'limot ma'nolarini anglatadi. b) lotincha so'zdan kelib chiqqan bo'lib "techne" - mahorat, san'at, malaka va "logos" - so'z, ta'limot ma'nolarini anglatadi c) ingliz tilidan kelib chiqqan bo'lib "techne" - mahorat, san'at, malaka va "logos" - so'z, ta'limot ma'nolarini anglatadi. d) rus tilidan kelib chiqqan bo'lib "techne" - mahorat, san'at, malaka va "logos" - so'z, ta'limot ma'nolarini anglatadi. 46. DTS, o'quv dasturi, uslubiyati va didaktik talablari asosida belgilangan milliy istiqlol g'oya singdirilgan, muayyan o'quv fanining mavzulari to'liq yoritilgan, tegishli fan asoslarini mukammal o'zlashtirilishiga qaratilgan hamda turdosh ta'lim yunalishlarida foydalanish imkoniyatlari hisobga olingan nashr ... *a) darslik b) o'quv qo'llanma c) metodik qo'llanma d) risola 47. Muammoli savollarni ko'rish yoki maummoli masalalarni ko'rsatish yo'li bilan ketma-ket modellashtiriladigan muammoli vaziyatlar mantiqiga tayangan xolda olib boriladigan ma'ruza turi *a) muammoli ma'ruza b) o'quv suhbat c) seminar d) amaliy mashg'ulot 48. Informatikaning dasturiy va texnikaviy vositalari asosida audio, video, matn, grafika va animatsiya (obektlarni fazodagi xarakati) samaralari asosida o'quv materialini o'quvchilarga yetkazib berishning mujassamlashgai xoldagi ko'rinishi, kompyuterning axborotlarni rangli grafika, matn va grafikli, ovozli, annimatsiyali, videofilmlar kabi turli ko'rinishlari bilan ishlash imkoniyati. *a) multimedia b) video lavha c) grafoproyektor d) proyektor 49. Muayyan (ishlab chiqarish, ijtimoiy, iqtisodiy va b.) jarayonlarning yuksak mahorat, san'at darajasida tashkil etilishi *a) Texnologiya b) Innovatsiya c) Novatsiya d) Modernizatsiya 50. Ta'lim (o'qitish) jarayonining yuksak mahorat, san'at darajasida tashkil etilishi A. Ta'lim konsepsiyasi B. Ta'lim natijasi C. Ta'lim maqsadi D.* Ta'lim texnologiyasi
a) Ta'lim vositasi b)Ta'lim tamoyili c) Ta'lim shakli *d) Ta'lim metodi
*a) Ta'lim metodikasi b) Ta'lim metodi c) Ta'lim shakli d) Ta'lim vositasi 53. Faoliyat shakllarini to'g'ri belgilash, metod, vositalarni maqsadga muvofiq tanlay olish, ularni samarali qo'llash qanday kompetentlik negizida amalga oshiriladi? a)* Metodik kompetentlik b) Psixologik kompetentlik c) Ijtimoiy kompetentlik d) Innovatsion kompetentlik 54. Ko'rsatmali metodning turlari *a) Illyustratsiya metodi, namoyish (demonstratsiya) metodi, tabiiy ko'rsatmali qurollar b). Muammoli ta'lim metodlari c). Izlanishli metod (evristika) d) Ilmiy tadqiqotchilik metodida
A. * Nazorat-yakuniy bosqichi B. 2-asosiy bosqichda C. 1-bosqichda D. Bunday harakat guruhlar ishiga tegishli emas 56. Mavjud nazariy bilimlar va amaliy tajribalarni tahlil qilish, taqqoslash orqali muammoni hal etish yo'llarni topishga, bilimlarni mustahkamlash, takrorlash, baholashga, mustaqil, tanqidiy fikrlashni, nostandart tafakkurni shakllantirishga xizmat qiladi. Qaysi metodning maqsadi haqida fikr bildirilmoqda? *a) SWOT-tahlil b) Aqliy hujum c) Xulosalash d)Insert
*a) Brifing b) Kichik ma'ruza c) Savol-javob d) O'quv-davra suxbati 58. Insonning ma'lum bir faoliyat turiga nisbatan tug'ma moyilligi nima deb ataladi? *a) layoqat b) qiziqish c) qobiliyat d) kasbiy yo'nalganilk
A.* Kompetentsiya B. Malaka C. Ko'nikma D. Bilim 60. Inglizchadan: pin- mahkamlash, board - yozuv taxtasi) munozara usullari yoki o'quv suhbatini amaliy usul bilan moslashdan iborat... A.* Pinbord B. Blits-so'rov C. Munozara D. Disskussiya 61. Matn bilan ishlash jarayonida ta'lim oluvchiga o'zining mustaqil bilim olishini faol kuzatish imkonini ta'minlovchi kuchli asbob *a) Insert b) Pinbord c) Munozara d)Blits-so'rov
*a)Seminar b) Ma'ruza c) Laboratoriya d) noan'anaviy
*a) ob'ektiv baholashning qiyinligi b)muloqatga kirishish ko'nikmasining takomillashishi c) mustaqil fikrlash qobiliyatining oshishi d) qaytar aloqaning ta'minlanishi
*a) 6 ta
b) 5 ta c) 4 ta
d) 3 ta 65.Ta'lim-tarbiyaviy ishlarning asosiy tashkiliy shakli ... *a) Dars
b) Tanafus c) Tadbir d) Ta'lim
a) Muammoni izohlash, uning takibiy qismlarni aniqlash va asosiy maqsadga erishish *b) Tuzilmalarning mohiyatini markazlashtirish va aniqlash uchun qandaydir biror asosiy omil atrofida g'oyalarni yig'ishga c) Tashkiliy jarayon tafovutlarini aniqlash, xal etishga d) Katta auditoriyada yangi g'oyalarni samarali tadbiq etishga
*a) metod b) usul c) texnik vositalar d) tashkil etish shakli 68. Quyidagilardan qaysi biri oila tarbiyasi metodi hisoblanmaydi? *a) mashq b) muxokama c) nazorat d) shaxsiy namuna
*a) 1991 yil 11 aprхlda b) 1995 yil 20 aprхlda c) 1991 yil 11 may d) 1991 yil 20 sхntyabr
*a) 1992 yil 7 martda b) 1992 yil 1 aprхlda c) 1993 yil 23 oktyabrda d) 1992 yil 7 mayda 71. Qachon islom dinida naqshbandiya tariqatiga asos solgan Xoja Bahovuddin Naqshband tavalludining 675 yilligi Buxoro shahrida kEng nishonlandi *a) 1993 yil 16 sхntyabrda b) 1995 yilning noyabrida c) 1994 yil 18 oktyabrda d) 1998 yil 23 sхntyabrda 72. O‘zbekiston Respublikasining birinchi Prezidenti Islom Karimov qachon bir guruh olimlar, faylasuflar, tarixchilar va mutaxasislar bilan milliy g’oya, uning jamiyat taraqqiyotidagi o`rni zarurati haqida batafsil gapirdi? *a) 2000-yil 6-aprel Oqsaroyda b) 2000-yil 6-aprel Oliy Majlisda c) 2000-yil 6-aprel Vazirlar Mahkamasida d) 2000-yil 7-aprel Oqsaroyda 73.O’zbekiston Respublikasining Birinchi Prezidenti Islom Karimov O’zbekistonning 16 yillik mustaqil taraqqiyot yo`li mavzusidagi ma`ruzasini qayerda qildi? *a) Oily Majlis, Vazirlar Mahkamasi va Prezident Devonining qo‘shma majlisida b) Oily Majlis palatalarining qoТshma majlisida c) Vazirlar Mahkamasida d) Xalq Deputatlari Toshkent viloyat kengashi yigТilishida 74. O‘zbekiston Respublikasi Fanlar Akademiyasi Prezidentitninng qaroriga asosan qachon tarix instituti tarkibida yangi УO‘zbekistonning mustaqillik davri tarixiФ boТlimi ochildi? *a) 1996- yil mart b) 1997- yil mart c) 1998-yil mart d) 1999-yil mart 75.Tarix instituti tarkibidagi УO‘zbekistonning mustaqillik davri tarixiФ boТlimi hozir qanday nomlanadi? *a) O'zbekistonning xalqaro munosabatlari va zamonaviy tarixi b) O’zbekistonning yangi tarixi c) O’zbekistonning eng yangi tarixi d) O’zbekistonning mustaqillik davri va xalqaro munosabatlar 76.O’zbekiston Respublikasi Fanlar Akademiyasi tarix institutining faoliyatini takomollashtirish haqidaФgi Qaror qaysi tashkilot tomonidan qabul qilingan? *a)Vazirlar Mahkamasi b)Oliy Majlis c) Prezident d) Prezident devoni 77.O‘zbekistonning yangi tarixi markazi qaysi tashkilot huzurida tashkil etildi? *a) O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti huzuridagi Davlat va Jamiyat qurilish Akademiyasida b)O’zbekiston Respublikasi Fanlar Akademiyasi tarix instituti c)O’zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi d)O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi 78. O’zbekiston Respublikasi birinchi Prezidentining O’zbekiston Respublikasi Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi huzurida O’zbekistonning eng yangi tarixi bo`yicha jamoatchilik kengashi tashkil etish to`g`risidagi Qarori qachon qabul qilindi? *a) 2012-yil yanvar b) 2013-yil yanvar c) 2014-yil yanvar d) 2015-yil yanvar 79. O‘zbekistonning eng yangi tarixiga oid bilimlarning toТplanishi va rivoji qaysi davrlarda oТz ifodasini topdi? a)* 1991 - 2012 yillar b) 1991 - 2013 yillar c) 1991 - 2014 yillar d)1991 - 2015 yilla 80. Birinchi Prezidentimiz XXI asrga qanday baho berdi? *a) Xalqaro munosabatlarda butun dunyo qamrab olinadigan davr boТldii b) XXI asr texnika taraqqiyoti davri boТldi c) XXI asr jahon diplomatiyasi rivoji davri boТldi d) XXI asr intellektual yoshlar asri davri boТldi
*a) 27 ta b) 26 ta c) 25 ta
d) 24 ta 82. Yevropa Ittifoqi qancha hududni egallagan? *a) 3892685 km.kv b) 3902685 km.kv c) 3912685 km.kv d) 3922685 km.kv
*a) Fransiya, Germaniya, Buyuk Britaniya, Italiya b) Fransiya, Germaniya, Portugaliya, Italiya c) Italiya, Rossiya, Portugaliya, Germaniya d) Rossiya, Germaniya, Fransiya, Italiya
*a) 1992-yil 15-yanvar b) 1993-yil 15-yanvar c) 1994-yil 15-yanvar d) 1995-yil 15-yanvar 85. O’zbekiston va Yevropa Ittifoqi o`rtasida diplomatik munosabatlar qachon o`rnatilgan? *a) 1994-yil b) 1992-yil c) 1993-yil d) 1995-yil 86. Yevropa Ittifoqi huzurida O’zbekiston Respublikasi diplomatic vakolatxonasi qachon faoliyat boshladi? a) 1993-yil b)1992-yil *c) 1994-yil d) 1995-yil 87. O’zbekiston Respublikasining Yevropa Ittifoqidagi vakolatxonasi qaysi shaharda joylashgan? *a) Bryuselda b) Parijda c) Londonda d) Venada 88. 1995-2002 yillar davomida Yevropa Ittifoqi va O’zbekiston o`rtasida amalga oshirilgan loyihalarda Yevropa Bank tuzilmalari tomonidan qancha mablag` sarflangan? *a) 8 mlrd $ b)9 mlrd $ c) 10 mlrd $ d) 11mlrd $ 89. 2001yilda investitsion loyihalarni amalga oshirishga qancha mablag` sarflangan? *a) 1,2 mlrd $ b) 1,3 mlrd $ c) 1,4 mlrd $ d) 1,5 mlrd $ 90.1996 yil davomida O’zbekiston bilan dunyoning nechta mamlakati va xorijiy kredit moliya muassasalari hamkorlik qilgan? *a) 60 ta mamlakat 900ta moliya kredit muassasasi b) 70 ta mamlakat 900 ta muassasa c) 80 ta mamlakat 900 ta muassasa d) 90 ta mamlakat 900 ta muassasa
*a) Yevropa Ittifoqiga Jahon eksporti va importning necha foizi to`g`ri keladi? b) Eksport 56 % Import 55% c) Eksport 55 % Import 56% d) Eksport 54 % Import 55 % 92. 2003-yil yanvar noyabr oylarida ikki tomonlama Tovar ayri boshlash Yevropa Ittifoqi va O’zbekiston o`rtasida? *a) 1 mlrd 7,2 mln $ b) 1 mlrd 7,3mln $ c) 1 mlrd 7,4 mln $ d) 1 mlrd 7,5 mln $ 93.Edvayzer ...? a)yunoncha o`ylanmoq b)lotincha o`ylanmoq c)inglizcha o`ylanmoq *d)frantsuzcha o`ylanmoq
*a) J.Raven b). D.Xayms c)M.Mitina d) V.Kuzmina
A.* D.Xayms B. J.Raven C. M.Mitina D. V.Kuzmina
*a) 4ta
b) 5ta c) 6ta
d) 8ta 97.Jadidchilik harakatining namoyondalarini belgilang a). MaxmudxoТja Behbudiy, Munavvarqori b) CHo`lpon, Fitrat c) Fayzulla Xo`jaev, Abdulla Qodiriy *d) Barcha javoblar to`g`ri
*a) inglizcha mahkamlash, yozuv taxtasi b) lotincha mahkamlash, yozuv taxtasi c)yunoncha mahkamlash, yozuv taxtasi d) nemischa mahkamlash, yozuv taxtasi
*a)AvaB javoblar to`g`ri b) fikr, sabab c) misol, umumlashtirish d)munozara
Ma`lumotlarning o`rtacha necha foizini o`zlashtiradi? *a) 50% b) 80%
c) 75% d) 20%
Download 1.2 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
| |||||||||||||||