TA’LIM TEXNOLOGIYASI
1 Mavzu: Manbalarni turkumlash
Ma’ruza mashgulotining ta’lim texnologiyasining modeli
O`quv vaqti: 80 minnut
|
Talaba soni 66 nafar
|
O`quv mashg`ulotining tuzilishi
Ma’ruza rejasi
|
Tarixiy tadqiqot uchun manbalarni turkumlashning ahamiyati. Turkumlashdagi asosiy tamoyillar: manbalarni mazmuniga, kelib chiqishiga va yo’nalishiga qarab ajratish. Tarixiy manba. Manbalarning asosiy turlari: moddiy yodgorliklar, ma’naviy yodgorliklar. Tarixiy manbalarning shakl va mazmuniga qarab guruhlarga bo’linishi: moddiy (ashyoviy) manbalar; etnografik manbalar; lingvistik manbalar; og’zaki manbalar (folklor). O’zma manbalar. O’zma manbalarning asosiy xillari. Adabiy manbalar (yilnomalar, xronikalar va h.k.). Epik yodgorliklar. Aktlarga oid hujjatlar (yorliqlar, aktlar, xatlar, yuridik-qozixona hujjatlari va b.). Arxiv manbalar. Normativ va ijroiya Hujjatlari; statistik materiallar-tarixiy manba. Jamoat tashkilotlari hujjatlari tarixiy manba sifatida. Diplomatik hujjatlar; memuarlar; davriy matbuot.
|
O`quv mashg`ulotining maqsadi : Talabalarda manbshunoslik fanining taraqqiyoti, manbashunoslik fanining predmeti, maqsadi va vazifalari hususida tushuncha hosil qilish.
| |
Pedagogik vazifalar:
YAngi mavzu bilan tanishtirish, mavzuga oid ilmiy atamalarni ochib berish, asosiy maslalar bo`yicha tushunchalarni shakllantirish.
|
O`quv faoliyatining natijalari:
Talabalarda manbashunoslik fanining predmeti, metodlari va tarmoqlari haqida tasavvurga ega bo`ladilar, asosiy ma’lumotlarni kospektlashtiradilar.
| |
Ta’lim usullari:
|
BBB, “Klaster”, ma’ruza
| |
O`quv faoliyatini tashkil qilish shakli
|
Ommaviy
| |
Ta’lim vositalari
|
Slaydlar, marker, flipchart, jadval
| |
Qayta aloqa usullari va vositalari
|
Savol javob
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
