Tariyx pánleri boyınsha laboratoriya shınıǵıwlarına ulıwma túsinik

Tariyx pánleri boyınsha laboratoriya shınıǵıwlarına ulıwma túsinik.

Laboratoriya shınıǵıwları - bul studentlerdiń pán oqıtıwshısınıń tapsıriwı hám basshılıǵında bir yamasa bir neshe laboratoriya jumısların orınlawda shınıǵıwlardı shólkemlestiriw forması bolıp tabıladı. Laboratoriya jumısınıń tiykarǵı didaktik maqsetleri:

• 
  úyrenilgen teoriyalıq jaǵdayardı eksperimental tastıyıqlaw :
  
• 
  formulalardı eksperimental tekseriw, esap –kitap jurgiziw :
  

eksperimentlar, izertlewler ótkeriw metodologiyasi menen tanısıw. Jumıs processinde studentler hám tıńlawshılarda baqlaw, salıstırıwlaw, salıstırıwlaw, analiz qılıw, juwmaq hám ulıwmalastırıw, ǵárezsiz izertlew aparıw, túrli ólshew usıllarınan paydalanıw, nátiyjelerdi keste, diagramma, grafik hám taǵı basqalar kórinisinde tártipke salıw kónlikpeleri qáliplesedi. Usınıń menen birge, oqıwshılarda tájiriybeler processinde túrli ásbap -úskeneler, úskeneler, qurılmalar hám basqa texnikalıq qurallar menen islew boyınsha kásiplik kónlikpe hám ilmiy tájriybeler qáliplesedi. Usınıń menen birge, laboratoriya jumısınıń etakchi didaktik maqseti eksperiment ótkeriw texnikasın ózlestiriw, tájiriybe ornatıw arqalı ámeliy máselelerdi sheshiw qábileti bolıp tabıladı.
Tariyx páni boyınsha laboratoriyalıq shınıǵıwlar
Zamanagóy mektep tálimi sharayatında tariyxıy ıntızam jámiyetshilik itibarınıń artpaqtası temasına aylandı. Tariyx tálimi reformasınıń shıńı 1994-1996 jıllarǵa tuwrı keldi. Házirgi waqıtta bul tarawdaǵı ózgerisler tómendegi principler hám jantasıwlardı esapqa alǵan halda dawam etpekte:
• tarix oqıtıw salasında totalitar ideologiyanı biykarlaw etiw hám ideologiyalar plyuralizmiga ótiw;
• insonparvarlik dástúrlerineni umumjahon dúnyaǵa kóz qarası retinde tán alıw etiw;
• parallel hám qánigelestirilgen programmalar hám sabaqlıqlar tayarlaw hám ámelge asırıw ;
• avtoritar pedagogikadan shaxsqa jóneltirilgen xarakter degi pedagogikalıq sistemalarǵa ótiw.
Usınıń menen birge, unamlı tendentsiyalar geyde oqıtıwshılardıń stilistik tayın emesligi sebepli ustap turıladı.
Mektepte tariyx oqıtıw metodikasınıń strukturalıq bólimlerinen biri - dástúriy sabaqtan parq etiwshi oqıw shınıǵıwlarınıń túrleri hám formalarına toqtalıp ótemiz.
Sońǵı payıtlarda biz bántliktiń alternativ formalarına barǵan sayın kóbirek shaqırıq qılıp atırmız.
Bularǵa sabaq-lekciya, sabaq-seminar, laboratoriya hám ámeliy shınıǵıwlar kiredi.
Laboratoriya - mektep oqıwshılarınıń sabaqlıq yamasa tiykarǵı dereklerden paydalanǵan halda jańa materialdı ǵárezsiz úyreniwin quraytuǵın oqıw shınıǵıwınıń forması.
Laboratoriya tómendegi ayrıqshalıqlar menen xarakterlenedi:
a) jańa temanı úyreniwde oqıwshılar ǵárezsizliginiń joqarı dárejesi;b) túrli bilim dárekleri;c) oqıtıwshınıń shólkemlestiriwshi hám máslahátshi retindegi iskerligi.
Laboratoriya shınıǵıwlarınıń túrleri:
1) sabaqlıq boyınsha ; 2) hújjetlerge muwapıq.
Sabaqlıqqa muwapıq laboratoriya sabaǵınıń maqsetleri:
• tarixiy faktlar tuwrısında ideyalardı qáliplestiriw, jeke baha oy-pikirlerin qáliplestiriw hám argumentatsiya qılıw ;
• umumiy tálim kónlikpe hám ilmiy tájriybelerin rawajlandırıw hám jetilistiriw (bahalaw, salıstırıwlaw, salıstırıwlaw hám basqalar );
• ijtimoiy baylanıs tájiriybesin qáliplestiriw.
Hújjetler boyınsha laboratoriya sabaǵınıń maqsetleri:
• tarixiy bilimlerdi tereńlestiriw hám anıqlawtırıw ;
• matn menen islew kónlikpelerin hám analitik kónlikpelerin rawajlandırıw ;
• o'quvchilarda ótken zaman faktlari tuwrısında ob'ektiv, hár tárepleme túsinikti qáliplestiriw, derekler hám olardıń talqiniga sın kózqarastan munasábette bolıw.