Tema : Sabaq, sabaq mazmunı, texnologiyalıq kartalar dúziw. Mashqalalı sabaq jáne onı shólkemlestiriw usılları. Sabaqtı analiz qılıw. Joba

Tema : Sabaq, sabaq mazmunı, texnologiyalıq kartalar dúziw. Mashqalalı sabaq jáne onı shólkemlestiriw usılları. Sabaqtı analiz qılıw. Joba

Joba :
1. Sabaq jáne onıń wazıypaları.

2. Matematika sabaǵında tiykarǵı didaktik maqsetler.
3. Matematikadan sabaq túrleri.
1. Oqıtıwdı shólkemlestiriwdiń sabaqtan tısqarı formaları hám mánisi.
a. matematikadan ǵárezsiz úy jumısları :
b. Oqıwshılardıń bólek hám gruppalı jumıslar ;
d. matematikadan fakultativ shınıǵıwlar ;
e. matematikalıq sayaxatlar ;
2. Matematikadan klasstan tısqarı islerdiń túrleri hám mánisi:
3. Sabaqtan tısqarı jumıslarda tariyxıy materiallardan paydalanıw.
Tayansh sóz dizbegiler: Sabaq, sabaq túrleri, didaktik maqsetler, sabaqtıń wazıypaları. Matematika to'garagi, matematika ertaligi, matematikadan fakultativ shınıǵıwlar, matematikalıq baspasóz, matematikalıq viktorina hám olimpiadalar.
1. Sabaq jáne onıń wazıypaları. Sabaq oqıtıw procesiniń tiykarǵı buwını bolıp tabıladı. ―Sabaq sóziniń dáslepki mánisi- bul málim múddetke orınlanıwı kerek bolǵan miynet tapsırması bolıp tabıladı. Sabaq oqıw forması retinde XVII ásirden yaǵnıy 300 jıldan berli bar. Sabaqtı balalar tek ǵana oqıp almastan bálki jámáát bolıp isley alıw bolıp tabıladı ol jaǵdayda baylanısta bolıw qaǵıydalarına úyretiledi hám hár biri bólek úyrenilip atırǵan zatda bir-birine oqıtıwshıǵa óz munasábetlerin ańlatadılar áne sol zat tárbiya bolıp tabıladı.
Sabaqtıń dúzilisi haqqındaǵı másele matematika metodikasınıń ulıwma bólegi tiykarǵı máselelerden biri bolıp tabıladı.
Matematika sabaqlarınıń dúzilisi qásiyetlerin tamaman túsinip alıw ushın hár bir sabaqtıń dúzilisinde esapqa alıw kerek bolǵan didaktik qaǵıydalar menen tanısıp alıw hám sabaqtıń dúzilisine qanday bolmasın tásir etetuǵın matematika hám arifmetikada tán bolǵan ayrıqshalıqlardı názerde tutıw kerek.
2. Matematika sabaqlarında tiykarǵı didaktik maqsetler. Sabaqtı ótkeriwge tayarlanıwda eń aldın sabaqtıń tiykarǵı maqsetlerin anıq aydınlastırıp alıw zárúr. Sabaqta teoriya menen ámeliyattıń baylanıslılıǵı, algebralıq hám geometriyalıq elementlerdiń arifmetika menen baylanıslılıǵı, didaktik maqsetler ámelge asıriladı ; jańa material menen tanıstırıladı hám bekkemlenedi, ilmiy tájriybe, kónlikpeler payda etiwge tiyisli jumıslar ótkeriledi. Hár bir sabaqta hár qıylı didaktik maqsetler kózlenedi olar arasında birewi bas maqset bolıp esaplanadı, onı sabaqtıń tiykarǵı didaktik maqseti dep ataladı.
Hár bir bólek sabaqtıń maqseti sabaqlar sistemasınıń maqsetin anıqlap, onıń járdeminde oqıtılıp atırǵan temanıń mazmunın oqıwshılarǵa ashıp beredi. Bul halda jańa túsinikler menen oqıwshılardı tanıstırıw bolsa, ekinshi halda tanıstırılǵan túsinikti keńeytiriw hám tereńlestiriw, úshinshisinde bolsa, bilim, ilmiy tájriybe hám kónlikpelerdi tekseriw hám atqarıladı. Hár bir sabaqta joqarıda aytılǵanlardıń bir neshesi sáwlelendirilmektesi múmkin. Ótilgenlerdi tákirarlaw, ótilgen bilimlerdi jańa sistemaǵa salıw, usınıń menen bilimlerdi tekseriwdi óz ishine aladı. Jańa materialdı bayanlaw hár kúni shınıǵıwlar orınlaw menen dawam ettiriledi. Mekteplerdiń tájiriybesi sabaqtıń málim dúzilisin biladiki, kópshilik oqıtıwshılar bul dúzılıwǵa ámel etip, málim nátiyjelerge jetip atır. Ádetde sabaqtıń basında úy wazıypası tekseriledi yamasa ótken tema tákirarlanadı, keyininen ótken tema maydanınan soraw - juwap ótkeriledi. Sonnan keyin jańa material aytıladı jáne onı bekkemlew ushın oqıwshılarǵa mısal hám máseleler sheshdiriladi yamasa qadaǵalaw sorawları beriledi. Sabaq aqırında uyge wazıypa hám oǵan kórgezbeler beriledi. Geyde bul maqsetlerden birewine baǵıshlanıwı múmkin. Áne sol bir maqsetti sabaqtıń tiykarǵı didaktik maqseti dep ataladı hám basqalar oǵan boysınadı.
Mısal uchun «Qos belgili sanlardı bólme birlikleriniń jıyındısı menen almastırıw» temasına arnalǵan sabaqtı qaraylıq.
Sabaq maqseti. 1. Oqıwshılardı 2 xanalı sanlardı bólme birlikleriniń jıyındısı menen almastırıwǵa úyretiw.
2.Nollar menen tawsılatuǵın qos belgili sanlardı qosıw hám ayırıw ilmiy tájriybelerin bekkemlew.
3. Sandı tıyındıge qosıw ózgesheliklerin úyretiwge tiyisli tayarlıq jumısın ótkeriw.