Tasdiqlandi” O‘quv ishlari bo’yicha prorektor

MUSTAQIL TA’LIM VA MUSTAQIL ISHLAR

1	4	Yosh o ‘qituvchi harakatidagi tipik xatolar va ularni tuzatish yo‘llari.
2	4	Prezident Sh.M.Mirziyoev o’qituvchilar va ularning vazifalari haqida.
3	4	Pedagogik nazokat masalalarining tarixiy taraqqiyoti.
4	4	O ‘qituvchining diqqati va dars jarayonida undan foydalanish yo‘llari.
5	4	O‘qituvchining muloqotga kirishishida uchraydigan pedagogik nizolar, kamchiliklar, ularni oldini olish yo‘llari.
6	4	O‘qituvchi xarakteri va uning individual xususiyatiga qarab toifaga bo‘linishi.
7	4	Eng qadimgi davrlardan XXI asrning boshigacha bo‘lgan davrda o‘qituvchi-ustoz, shogird va ularning jamiyatdagi o‘rni, mahorati haqidagi pedagogik fikrlar.
8	4	Shark donishmadlari va mutafakkirlarining ijodiy merosida mudarrislarni tanlash, ularga qo‘yilgan talab, ularning mahorati, muloqot, muomala madaniyatiga qo‘yilgan talablar.
9	4	Hozirgi zamon pedagogikasida ilmiy-pedagogik adabiyotlarda pedagogik mahorat, pedagogik texnika (uning tizimi va mohiyati xaqida olg‘a surilgan g‘oyalar).
10	4	Nazokat va taktika mu ammolari.
11	4	Qobiliyatlarning pedagogik-psixologik tasnifi.
12	4	Pedagogik qobiliyatlarning asosiy turlari.
13	4	Empatiya va perseptiv qobiliyatlari.
14	4	Tashkilotchilik, bilish, anglash qobiliyatlariga tasnif.
15	4	O‘qituvchining irodasi, sabr-toqat, maqsadga intilish va boshqa ta’sir o‘tkazish qobiliyatlari.
16	4	Qobiliyatlar haqida shark mutafakkirlarining fikrlari.
17	4	O‘qituvchining kommunikativ qobiliyati.
18	4	O‘qituvchining yuzni o‘qish san’ati, o‘zgalar odatini tushuna olishi.
19	4	O ‘zini namoyon qila olish san’ati.
20	4	O‘qituvchi faoliyagida muloqot madaniyati va psixologiyasi.
21	4	Pedagogik muloqotning tashkiliy bosqichlari.
22	4	“O‘qituvchi-o‘qituvchi”, “o‘qituvchi-o‘quvchilar jamoasi”, “o‘qituvchi- maktab raxbariyati”, “o‘qituvchi-bolarning ota-onalari” orasidagi muloqot madaniyati.
23	4	O‘qituvchi faoliyatining tuzilishi. “Pedagogik mahorat” tushunchasi.
24	4	Pedagogik mahoratning asosiy tarkibiy qismlari.
25	4	Pedagogik faoliyatlar tizimi to‘g‘risida ma’lumotlar, Pedagogik mahorat - pedagogik jarayon.
26	4	O‘qituvchining umumiy madaniy saviyasi va qobiliyati.
27	4	O‘qituvchilik faoliyatining tizimi, kasbiy mahorati haqida tushuncha.
28	4	O‘qituvchi faoliyatining asosiy yo‘nalishlari.
29	4	Pedagogik bilimlar. Pedagogik zakovat tushunchalari.
30	4	Pedagogik kobiliyat. Pedagogik texnikaning tushunchalari.

GLOSSARIY

Adaptatsiya ( ko‘nikish)-	Shaxs yoki guruhning ijtimoiy muhit bilan o‘zaro ta’sir etish, moslashish jarayoni.
Akmeologiya -	Kattalarning o‘z-o‘zini mustaqil rivojlanishi, mustaqil bilim egallashi, kasbni takomillashtirish haqidagi fan.
Akseleratsiya –	Ijtimoiy – iqtisodiy o‘zgarishlar ta’sirida bolaning intellektual va jismoniy rivojlanishining tezlanishi.
An’analar -	Jamiyat hayoti turli sohalarining, moddiy va ma’naviy faoliyat shakllarining, kishilar o‘rtasidagi aloqalar va munosabatlarning avloddan-avlodga o‘tishi, ajdodlar hayoti, belgilari va xususiyatlarining takrorlanish tarzi.
Audirovanie –	Nutqni og‘zaki qabul qilish va tushunish, so‘zlashuv, yozuv, o‘qish bilan bir qatorda nutq faoliyatining bir turi.
Axloqiy tarbiya –	Talabalarda umuminsoniy, axloqiy tamoyillariga sodiq bo‘lish, jamiyat axloqiy talablari va me’yorlarini hisobga olgan holda o‘z hatti-harakatlarini tanlay olish mahorati, axloqiy tafakkur tizimini shakllantirish.
Afsona –	Fors so‘zidan olingan bo‘lib, fantastika, sehr-jodu hamda hayotiy uydirmalar asos bo‘lgan nasriy hikoyalar.
Aqliy tarbiya -	Talabalarning ongi va tafakkurini bilimlar, ongli ko‘nikmalar hamda malakalar bilan boyitish. Aqliy kuchlar: sezgilar, ruhiy jarayonlar, iqtidorlar, biluvchanlik maqsadlari, dunyoqarash va faoliyat ozodligini shakllantirish.
Aqllilik –	Biror ishni bajarishda shoshma – shosharlik qilishdan saqlovchi quvvat.
Bilim –	Talabalar tomonidan mustaqil hayotda, faoliyatda, jumladan ishlab chiqarishda ijtimoiy munosabatda zarur bo‘lgan fan asoslarining qonunlari, omillari va tushunchalarini o‘zlashtirish natijalari.
Bilish qobiliyati –	Fanning tegishli sohalariga oid qobiliyatdir.
Vatanparvarlik –	Kishining o‘zi tug‘ilib o‘sgan, kamol topgan joy, zamin, o‘lkaga bo‘lgan mehr muhabbati, munosabatlarini ifoda etadigan ijtimoiy va ma’naviy – axloqiy xislatlari, fazilatlaridir.
Vosita –	Ma’lum o‘qitish usulini muvaffaqiyatli amalga oshirmoq uchun zarur bo‘lgan yordamchi o‘quv materiallari – asbob, qurol va boshqa shu kabilardan foydalanishdir.
Global -	To‘liq, umumiy, universal.
Gnostik faoliyat –	Pedagogik faoliyatning natijalarini tekshirish va baholash, uning kechishi va samaradorligini tahlil qilish.
Diskussiya –	O‘quv jarayonining tarkibiy qismlaridan biri; muhokama, bahs yuritish.
Doston –	Qissa, hikoya, sarguzasht, ta’rif va maqtov ma’nolarida ishlatiladigan xalq orasidagi yirik hajmli etnik asar.
Jazolash –	Bu tarbiyalanuvchining hatti – harakati va faoliyatiga salbiy baho berishdir.
Jamoa –	Insonparvarlik va javobgarlik ma’suliyatlariga bog‘liqligi bilan xarakterlanadigan munosabatlar hamda hamkorlikdagi ijtimoiy, ijobiy faoliyatga asoslangan kishilarning umumiyligidir.
Jismoniy tarbiya –	Bolaning jismoniy xususiyatlarini anatomik, fiziologik, asab va boshqa tizimlarini har tomonlama rivojlantirish, sog‘lom hayot kechirishning afzalliklari, shart-sharoitlari asoslari hamda jismoniy madaniyatining odatdagi zarur elementlarini mustahkam tarzda shakllantirish.