№
|
Tadbir nomi
|
Faoliyat
ob’ekti
|
Vazifalar
|
Ijro mexanizmi
|
Mas’ullar
|
Muddat
|
5-sinf uchun
|
I.
|
Turli fan o’qituvchilariga xamda o’quv guruxlariga nisbatan adaptatsiya jarayonini yo’naltirish.
|
O’quvchilar
(tavsiya
asosida)
|
O’quvchilarning turli fanlarga munosabati taxlili va fan tugaraklariga jalb etish.
|
1.Fanlarga qizikishini o’rganishga qaratilgan metodika (V.V.Kazanseva) asosida qaysi fanga iqdidori borligini baxolash.
|
Psixolog va turli fan o’qituvchilari
|
Sentyabr,
Oktyabr
|
II.
|
O’quvchilarning kasb-xunar bo’yicha tasavvurlarini shakllantirish
|
O’quvchilar (ta vsiya asosida)
|
O’quvchilarning kasbga bo’lgan qiziqishlari xamda kasb bo’yicha tasavvurlarini rivojlantirish
|
“O’ylab top” mashqi orqali o’quvchilarni kasbiy moyilligini aniqlash. Asosida fanlarga bo’lgan qizikishini o’rganish va fan tugaraklariga yo’naltirish.
|
Psixolog
|
Yil davomida
|
6-sinf
|
Voyaga etmaganlarni mustakil xayotga tayyorlash, sog’lom turmush tarzi va ijtimoiy kunikmalarini rivojlantirish borasida
amalga oshiriladigan ishlar
|
I
|
“O’ziga g’amxurlik qilish” trening mashgulotlari
|
6 sinf o’quvchilari
|
O’ziga gamxurlik kilishning koidalarini bilish;
O’zini parvarish kilish uchun zaruriy vositalarni aniklash va sotib olish kobiliyati;
Tashki kurinish koidalarini uzlashtirish.
|
“Voyaga etmaganlarni mustakil xdyotga tayyorlash, soglom turmush tarzi va ijtimoiy kunikmalarini rivojlantirish” (kullanma) 2 modul
SHaxsiy gigiena standartlari va vositalari
SHaxsiy xavfsizlik
|
Psixolog
|
1 yarim yillik
|
II
|
O’quvchining tashkilotchilik-ka, layoqati va kobiliyatlarini urganish.
|
O’quvchilar (fan
O’qituvchilari
tavsiya asosida
|
Faoliyatini amalga oshirishda maksadni belgilashini urganish
|
“O’quvchilarning maksadlarga intilish” testi asosida ukuvchilarni uziga xos xususiyatlarini anglaishga yordamlashish. Faoliyatni mox,iyatini boxolay olish malakasini shshakllantirish
|
Psixolog
|
Yil davomida
|
Voyaga etmaganlarni mustakil xayotga tayyorlash, sog‘lom turmush tarzi va ijtimoiy kunikmalarini rivojlantirish borasida amalga
oshiriladigan ishlar
|
III
|
“Soglom turmush tarzi” trening mashg‘ulotlari
|
7 sinf o’quvchilari
|
Soglom turmush tarzi
va ijtimoiy
kunikmalarni
rivojlantirish;
Muntazam jismoniy
mashklarning
axamiyatini tushunish;
Alkogol, tamaki va
giyoxvand moddalarga
tobelik nima
ekanligini tushunish;
Emotsional
kechinmalarni va
ularning organizmga
kanday ta’sir
kursatishini tushunish.
|
“Voyaga etmaganlarni
mustakil xayotga tayyorlash,
soglom turmush tarzi va
ijtimoiy kunikmalarini
rivojlantirish” (kullanma)
1 modul
1. Tugri ovkatlanish
2. Jismoniy mashklar
3. Jismoniy salomatlik
4. Zararli odatlar
5. Emotsional va psixik
salomatlik (gazab bilan
ishlash, stress-menedjment)
|
Psixolog
|
1 yarim yillik
|
8-sinf uchun
|
II
|
Kasbiy qizikish va layokat buyicha dastlabki diagnostika va kasbiy yunaltirish faoliyatini tashkillashtirish xdmda faoliyatga nisbatan individual xususiyatlardagi xavotirlanish jarayonini taxlil etish.
|
O’quvchilar(ta vsiya asosida)
|
Kasbiy qizikish va moyillikning nazariy jixatdan taxlil etib ulardagi kasbga nisbatan yuzaga kelishi mumkin bulgan xavotirlanish darajasini aniklash
|
“Kasbiy kizikishlarni aniklash” metodikasi. Faoliyat yunalganligini moxiyatiga kreaktiv yondashuvni shakllantirish.
|
Psixolog
|
Yil davomida
|
Voyaga etmaganlarni mustakil xayotga tayyorlash, sog’lom turmush tarzi va ijtimoiy kunikmalarini rivojlantirish borasida
amalga oshiriladigan ishlar
|
I
|
“Soglom turmush tarzi” trening mashgulotlari
8 sinf o’quvchilari
|
Soglom turmush tarzi va ijtimoiy kunikmalarni rivojlantirish; Muntazam jismoniy mashklarning axamiyatini tushunish;
Alkogol, tamaki va giyoxvand moddalarga tobelik nima ekanligini tushunish;
Emotsional kechinmalarni va ularning organizmga kanday ta’sir kursatishini tushunish.
|
“Voyaga etmaganlarni mustakil xayotga tayyorlash, soglom turmush tarzi va ijtimoiy kunikmalarini rivojlantirish” (kullanma) 1 modul
Tugri ovkatlanish
Jismoniy mashklar
Jismoniy salomatlik
Zararli odatlar
Emotsional va psixik salomatlik (gazab bilan ishlash, stress-menedjment)
|
Psixolog
|
1 yarim yillik
|
9-sinf uchun
|
I.
|
SHaxslilik xususiyatlarini takomillashuvida milliy kadriyatlarning uziga xos jixatini xisobga olgan xolda amalda kullash. “Men” tushunchasi asosida shaxs ijtimoiy statusini takomilashtirish va uz-uziga baxo berishni rivojlantirish
|
O’quvchilar (pedagog va ota-ona tavsiyasi asosida) Pedagoglar, ota-onalar
|
Yuzaga kelishi bulishi mumkin bulgan va zararli odatlarga ega ukuvchilar bilan psixologik profilaktika ishlarini tashkil etish
|
1. “Avtoportret” metodikasi yordamida ukuvchini uziga xos xussiyatlari bilan ota - onalar majlisida ishtirok etish.
|
Psixolog
Sinf
raxbarlari
|
Yil
davomida
|
II.
|
“Kim bo’lsam ekan” shiori ostida kasbiy orientatsiya, kasbiy diagnostika va kasbiy yunaltirish ishlarini amalga oshirish. Turdosh kasbga nisbatan kizikishlar mexanizmini diagnostikasi.
|
O’quvchilar
(tavsiya
asosida)
|
Xududdagi mavjud kasb va xunarlarning professiogrammasi orkali ukuvchilarni tanishtirish.
|
“Kasb tanlash motivini aniklash” metodikasi yordamida ukuvchilar uchun tavsiyalar ishlab chikish.
|
Psixolog
|
Yil davomida
|
Voyaga etmaganlarni mustaqil xayotga tayyorlash, sog’lom turmush tarzi va ijtimoiy kunikmalarini rivojlantirish borasida
amalga oshiriladigan ishlar
|
|
“Men kimman?” trening mashgulotlari
|
9-sinf o’quvchilari
|
Mustaxkam munosabatlar shakllanishi xakida tushunchaga ega bulish ; Puxta munosabatlar kanday shakllanishi xakida; Tengdoshlar bosimidan kutilish va kuchli bulishda davom etish; YAkin munosabatlarda javobgarlikni uz buyniga olish.
|
“Voyaga etmaganlarni mustakil xayotga tayyorlash, soglom turmush tarzi va ijtimoiy kunikmalarini rivojlantirish” (kullanma) 3 modul
Dustlik munosabatlari
X,ayot tarixini tuzish.
Aynan uxshashlik.
Mening kullab-kuvvatlash tarmogim
|
Psixolog
|
1 yarim yillik
|
10-sinflar uchun bilan olib boriladigan psixologik tadbirlar namunaviy rejasi
|
I.
|
Motivlar kurashi jarayonida yuzaga keladigan yagona motivni aniklash asosida kasbga yunaltirish va kasbiy moyilligini baxolash. Xavotirlanishga nisbatan immunitetni shakllantirish
|
O’quvchilar
(tavsiya
asosida)
|
Kasbga nisbatan motivlarni shakllanganlik darajasini urganish va natijalar asosida tavsiyalar ishlab chikish
|
“Ukuv motivatsiyasinining yunalganligini aniklash” surovnomasi asosida ukuvchi egallaydigan
mutaxasisligiga yunaltirish
|
Psixolog
|
Yil
davomida
|
II.
|
Kasbiy bilim va malakalarni egallashga yunaltirilgan faoliyatni tashkil etish.
|
O’quvchilar(pe dagog va ota- ona tavsiyasi asosida) Pedagoglar, ota-onalar
|
Kasb-xunar tarkibidagi tor yunalishiga nazariy va amaliy faoliyatni yunaltirish.(tavsiya asosida)
|
“Xavotirlanish darajasini aniklash” surovnomasi yordamida ukuvchilarni stress xolatlarini taxlil kilish va individual maslaxatlar tashkil etish.
|
Psixolog
|
Yil
davomida
|
Voyaga etmaganlarni mustakil x,ayotga tayyorlash, soFlom turmush tarzi va ijtimoiy kunikmalarini rivojlantirish borasida
amalga oshiriladigan ishlar
|
|
“Men kimman?” trening mashgulotlari
|
10 –sinf o’quvchilari
|
Mustaxkam munosabatlar shakllanishi xakida tushunchaga ega bulish ; Puxta munosabatlar kanday shakllanishi xakida; Tengdoshlar bosimidan kutilish va kuchli bulishda davom etish; YAkin munosabatlarda javobgarlikni uz buyniga olish.
|
“Voyaga etmaganlarni mustakil xayotga tayyorlash, soglom turmush tarzi va ijtimoiy kunikmalarini rivojlantirish” (kullanma) 3 modul
Dustlik munosabatlari
X,ayot tarixini tuzish.
Aynan uxshashlik.
Mening kullab-kuvvatlash tarmogim
|
Psixolog
|
1- yarim yillik
|
11-sinf uchun
|
|
Mutaxasislik yunalishi buyicha kizikishlar va moyilliklarni diagnostikasi asosida soxaga bulgan kizikishlaridagi dominantalikni aniklash.
|
O’quvchilar(pe dagog va ota- ona tavsiyasi asosida) Pedagoglar, ota-onalar
|
O’quvini kizikishlari asosida uzi egallaydigan soxa faoliyatiga kreativ yondashuvni shakllantirish qizikkan soxga oid ma’lumotlarni ukuvchini uzi egishi va mustakil izoxlashi orkali kreaktiv fkir yuritishini namoyon eta olishga undash
|
1.Ota - onalarga farzandlari egallaydigan kasb – xakida maslaxat va yuriknomalar berish.
2.”O’quvchilarning fanlarga bulgan kizikishlarini aniklash buyicha” test yordamida ma’lum bir soxa mutaxasisligiga yunaltirish
|
Psixolog
|
Yil
davomida
|
|
“Men kimman?” va “Kelgusida kim bulaman?” konuniyatidan kelib chikkan xolda ukuvchilarni uzligini anglash va ijtimoiy muxitdagi statusini baxolay olish malakasini shakllantirish. Uzining psixologik portretini ijobiy va salbiy tomondan baxolash malakasini shakllantirish.
|
O’quvchilar(pe dagog va ota- ona tavsiyasi asosida) Pedagoglar, ota-onalar (tavsiya asosida)
|
Ukuvchi shaxsining yashash xududidagi uziga xoslik kirralarini milliy kadriyatlar asosida rivojlantirish va takomillashtirish xamda malakasini oshirish. Salbiy xususiyat va kunikmalarga nisbatan tankidiy yondashuvni shakllantirish
|
1.”Ayzenkning shaxs xususisiyatlarini urganish” surovnomasi. Ota - ona va uktuvchilarga ukuvchilarni xarakter xususiyatlar xakida ma’lumotlar berish.
|
Psixolog
|
Yil
davomida
|
Voyaga etmaganlarni mustakil x,ayotga tayyorlash, sog‘lom turmush tarzi va ijtimoiy kunikmalarini rivojlantirish borasida amalga
oshiriladigan ishlar
|
|
“Atrofdagilar bilan uzaro
munosabatlarni qanday
muvaffaqiyatli amalga oshirish
mumkin” trening mashgulotlari
|
11sinf o’quvchilari
|
Xayotiy va ijtimoiy
kunikmalar xakidagi
bilimlar;
Verbal va noverbal mulokot, uzini dadil tutish, karor kabul kilish, nizoli vaziyatlarni xal kilish, vaktni boshkarish kunikmalari shakllantirish.
|
“Voyaga etmaganlarni
mustakil xayotga tayyorlash,
soglom turmush tarzi va
ijtimoiy kunikmalarini rivojlantirish” (kullanma) 4 modul 1. X,ayotiy va ijtimoiy kunikmalar;
2. Kommunikativ kunikmalar;
3. Nizolarni xal kilish;
Uzini dadil tutish;
^aror kabul kilish
kunikmasi;
Vaktni boshkarishni
urganish..
|
Psixolog
|
1 yarim yillik
2 yarim
yillik
|
