Tasdiqlayman” O‘quv ishlari bo‘yicha direktor

STEAM texnologiyasida pedagogik diagnostika tashkil etish xususiyatlari Maktabgacha ta'lim federal davlat standarti talablariga muvofiq, rivojlanish rejalashtirilgan natijalar dasturlar ta'lim munosabatlarining ishtirokchilari tomonidan shakllantiriladigan majburiy qism va qismdagi maqsadli yo'nalishlar bo'yicha standart talablarini,yosh imkoniyatlarini va individual farqlarni (individual) hisobga olgan holda rivojlanish yo'llari), shuningdek cheklangan bolalarning rivojlanish xususiyatlari sog'liqni saqlash imkoniyatlarini aniqlashtiradi.
Bolalarning individual rivojlanishini baholash standartda ikkita diagnostika shaklida taqdim etiladi: pedagogik va psixologik. Pedagogik diagnostika bu jarayonda "qayta aloqa" olish uchun bolalar bilan bevosita ishlaydigan o'qituvchi uchun zarur bo'lgan bolalarning rivojlanishini baholashdir . Shunday qilib, standartning 3.2.3 moddasiga ko'ra, bolalarning individual rivojlanishini bunday baholash, birinchi navbatda, o'qituvchining professional vositasi hisoblanadi, u bolaning dolzarb rivojlanish darajasi haqida ularga ma'lumot olish zaruriyati yoki dastur amalga oshirilganda foydalanishi mumkun.

1. 
   bolani qo'llab-quvvatlashni o'z ichiga oladigan ta'limni individuallashtirish, uning ta'lim yo'nalishini qurish yoki uning rivojlanishini to'g'rilash o'qituvchining professional malakasi doirasida;
   
2. 
   bolalar guruhi bilan ishlashni optimallashtirish.
   

O'qituvchi o'z tanlovi yoki mutaxassislar bilan maslahatlashuv asosida bunday baholashni amalga oshirish uchun mavjud tavsiyalardan foydalanishva tashkilot guruhidagi pedagogik diagnostika doirasida yoki uni mustaqil ravishda amalga oshirish huquqiga ega. Bunday baholash natijasida olingan ma'lumotlar, shuningdek, o'qituvchining professional materiallari bo'lib, nazorat jarayonda tekshirilishi mumkin emas.
Dasturni o'zlashtirishda bolaning yutuqlarini pedagogik diagnostika qilish "STEM- MAKTABGACHA VA BOSHLANG'ICH MAKTAB O'QUVCHILARI UCHUN
TA'LIM" jarayonida shakllangan sifatlarni monitoring qilish tizimini va ta'lim modullarini o'zlashtirish bo'yicha bolalar faoliyati ustidan pedagogning kuzatuvi aniqlash uchun o'z ichiga oladi:
- faoliyat usullari va ularning dinamikasi;

• 
  bolaning manfaatlari, ustuvorliklari va moyilliklari;
  
• 
  shaxsiy va kognitiv xususiyatlar;
  
• 
  aloqa qobiliyatlari.