Fan o’qituvchisi D.Erkinjonov
«TASDIQLAYMAN»
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari
S.Nabiyeva.
“___”_________2022
Nazariy o’quv mashulоtining o’qitish texnоlоgiyasi
Mavzu 22. Axborot xavfsizligi muammolari.Asosiy xavf-xatarlar.
Vaqt: 80 daqiqa
|
Talabalar soni: ___ta
|
O’quv mashguloti shakli va turi
|
Nazariy/Amaliy
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
Reja
1.Axborot xavfsizligi nima .
2.Axborot xavfsizligi muamolari.
3.Asosiy xavf-xatarlar
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Axborot xavfsizligi muammolari.Asosiy xavf-xatarlar alar to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shakllantirish (mustaxkamlash).
|
O’qitish natijasi
|
1. Axborot xavfsizligi muamolari haqida ma’lumotlarga ega bo’lish.
3.Asosiy xavf-xatarlarni o’rganish va himoyalanish.
|
Pedagogik vazifalar:
1. Mavzu bilan tanishtirish.
2. Asosiy xavf-xatarlar haqida tushuncha berish;
3. Mavzuni tushutirish;
4. Mavzuni ochib berish va boshq.
|
O`quv faoliyati natijalari:
1. Mavzuni reja bo’yicha ko’rsatadilar.
2. Mavzuni to’la tushuntirib tasniflaydilar,
3. Mavzuni asosini aytib beradilar,
4. Mavzuni tartibli ravishda izoxlab beradilar.
|
O`qitish metodlari
|
Mashq, suxbat, baxs, aqliy xujum ta’limiy o’yin va boshqalar.
|
O`qitish vositalari
|
Matnlar, yozuv taxtasi, kompyuter,
|
O`qitish shakli
|
Guruhli
|
O`qitish shart-sharoiti
|
Maxsus jixozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
|
Qaytar aloqa usul va vositalari
|
Savol-javob, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baxolash
|
O’quv mashulotning texnalogik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
O’quvchi
|
1-O’quv mashgulotiga kirish (5daq)
|
Tashkiliy qism:
1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65daq.)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi.(1-ilova)
Maqsad va vazifani belgilanishi:
2. Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.(2-ilova)
3. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
5. Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy xujum, boshqa texnika orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
6. Amaliy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
Asosiy holatlarni yozdiradi:
7. Slaydlarni sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi.
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
8. Mustahkamlash uchun savollar beradi. Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi;(3-ilova)
9.Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi, har bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yoriqnomasini beradi.
10. O’quvchilarga ishlarni boshlashga ruhsat beradi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi.
11.Ishga ajratilgan vaqt ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi.
12.Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqlarni bajaradilar.
O’quvchilar ishalsh qoidasi bilan tanishadilar.
Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
O’quvchilar natijalari o’zaro baholanadilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
3-bosqich
Yakuniy
(10 min)
|
Mashg’ulot yakuni:
1. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
2. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yoriqnoma beradi.(4-ilova)
|
Baholar bilan tanishadilar
Topshiriqni yozib oladilar
|
Fan o’qituvchisi D.Erkinjonov
«TASDIQLAYMAN»
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari
S.Nabiyeva.
“___”_________2022
Nazariy o’quv mashulоtining o’qitish texnоlоgiyasi
Mavzu 23. Axborotlarni himoya qilishning tashkiliy, huquqiy va texnik usullari haqida tushuncha
Vaqt: 80 daqiqa
|
Talabalar soni: ___ta
|
O’quv mashguloti shakli va turi
|
Nazariy/Amaliy
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
Reja
1.Axborotlarni himoya qilish haqida .
2.Axborotlarni himoya qilishning tashkiliy, huquqiy usullari .
3.Axborotlarni himoya qilishning texnik usuli
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Axborotlarni himoya qilishning tashkiliy, huquqiy va texnik usullari to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shakllantirish (mustaxkamlash).
|
O’qitish natijasi
|
1.Axborotlarni himoya qilishning tashkiliy, huquqiy usullarini o’rganish
2.Axborotlarni himoya qilishning texnik usulini o’rganish
|
Pedagogik vazifalar:
1. Mavzu bilan tanishtirish.
2. Axborotlarni himoya qilish haqida tushuncha berish;
3. Mavzuni tushutirish;
4. Mavzuni ochib berish va boshq.
|
O`quv faoliyati natijalari:
1. Mavzuni reja bo’yicha ko’rsatadilar.
2. Mavzuni to’la tushuntirib tasniflaydilar,
3. Mavzuni asosini aytib beradilar,
4. Mavzuni tartibli ravishda izoxlab beradilar.
|
O`qitish metodlari
|
Mashq, suxbat, baxs, aqliy xujum ta’limiy uyin va boshqalar.
|
O`qitish vositalari
|
Matnlar, yozuv taxtasi, kompyuter,
|
O`qitish shakli
|
Guruhli
|
O`qitish shart-sharoiti
|
Maxsus jixozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
|
Qaytar aloqa usul va vositalari
|
Savol-javob, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baxolash
|
O’quv mashulotning texnalogik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
O’quvchi
|
1-O’quv mashgulotiga kirish (5daq)
|
Tashkiliy qism:
1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65daq.)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi:
2. Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.
3. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
4. Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy xujum, boshqa texnika orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
5. Amaliy mashg’ulotning o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.(1-ilova)
Asosiy holatlarni yozdiradi:
6. Slaydlarni sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi.
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
7. Mustahkamlash uchun savollar (2-ilova) Jarayon o’quvchilar o’rtasida davom etishini ma’lum qiladi;
8.O’quvchilar mustaqil tarzda o’zlari bajaradilar, har bir o’quvchiga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi.
9. O’quvchilarga ishlarni boshlashga ruhsat beradi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi.
10.Ishga ajratilgan vaqt ma’lum qiladi, taqdimotini tashkil etadi. O’quvchilar diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi.
11.O’quvchilar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqlarni bajaradilar.
O’quvchilar ishalsh qoidasi bilan tanishadilar.
Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
O’quvchilar natijalari o’zaro baholanadilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
3-bosqich
Yakuniy
(10 min)
|
Yakunlash.
3.1 O`quvchilarni amaliy mashg`ulot bo`yicha baxolaydi va baholarni elon qiladi.
3.2 Kelgusi mashg`ulot bilan tanishtiradi va uyga vazifa qilib beradi
|
Baholar bilan tanishadilar
Topshiriqni yozib oladilar
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
