Teaching and Learning International Survey (talis) 2018 tahlil rejasi

Ta'lim sharhi, jild. 43/1, 3-23-betlar,
http://www.scotedreview.org.uk/media/microsites/scottish educational-review/
documents/318.pdf.
Scherer, R. and T. Nilsen (2016), "Maktab iqlimi, ta'lim sifati va o'rtasidagi munosabatlar
Samaradorlik va maktabni yaxshilash, jild. 25/2, 197-230-betlar,
http://
dx.doi.org/10.1080/09243453.2014.885450.
[83]
[18]
[42]
[54]
[101]
TECHING AND LEARNING XALQARO SO‘ROV (TALIS) 2018 YILI TAHLIL REJASI
Tasniflanmagan
[9]
[50]
[34]
[40]
[90]
[93]
[47]
[68]
[31]
Machine Translated by Google

---

[108]
[60]
[97]
[26]
[14]
[89]
[7]
[109]
[114]
[87]
[88]
[84]
[58]
Tasniflanmagan
[38]
[45]
TECHING AND LEARNING XALQARO SO‘ROV (TALIS) 2018 YILI TAHLIL REJASI
[8]
Ottava,
https://www150.statcan.gc.ca/n1/en/catalogue/12-539-X2009001.
Schermelleh-Engel Karin, H. Moosbrugger va X. Myuller (2003), "Tuzilishli tenglama modellarining mosligini baholash: Ahamiyatlilik
testlari va tavsifiy muvofiqlik o'lchovlari", Psixologik tadqiqot usullari, jild . 8/2, 23-74-betlar.
UNSD (2005), “Uy xo‘jaliklarini o‘rganish namunalarini ishlab chiqish: amaliy qo‘llanmalar”, F seriyasi , ÿ 98, Iqtisodiy va
ijtimoiy masalalar departamenti, Statistika bo‘limi, Birlashgan Millatlar Tashkiloti,
https://unstats.un.org/
unsd/demographic/sources /so'rovlar/Handbook23June05.pdf.
Steiger, J. (1990), "Tuzilishviy modelni baholash va o'zgartirish: intervalni baholash yondashuvi",
Snedecor, G. and W. Cochran (1989), Statistik usullar, sakkizinchi nashr, Ayova shtati universiteti nashriyoti.
Tschannen-Moran, M. and A. Hoy (2001), "O'qituvchining samaradorligi: tushunib bo'lmaydigan konstruktsiyani qo'lga kiritish", O'qitish
va o'qituvchilar ta'limi, jild. 17/7, 783-805-bet,
https://doi.org/10.1016/S0742-051X(01)00036-1.
Wainer, H. (1984), "Qanday qilib ma'lumotlarni yomon ko'rsatish kerak", Amerika statistik, jild. 38/2, 137-147-betlar,
Slavin, R. (2002), "Dalilga asoslangan ta'lim siyosati: ta'lim amaliyoti va tadqiqotlarini o'zgartirish", Ta'lim tadqiqotchisi, jild. 31/7,
15-21-betlar,
http://dx.doi.org/10.3102/0013189X031007015.
Timperli, H. va boshqalar. (2007), O'qituvchining kasbiy ta'limi va rivojlanishi: Eng yaxshi dalillar sintezi
O'qitish va o'qituvchilar ta'limi, jild. 26/4, 1059-1069-betlar,
http://dx.doi.org/
10.1016/j.tate.2009.11.001.
Stearns, E. va boshqalar. (2015), "Kollektiv pedagogik o'qituvchilar madaniyati va o'qituvchilarning qoniqishi", O'qituvchilar
kolleji rekordi, jild. 117/8, 1-32-betlar,
https://www.tcrecord.org/content.asp?contentid=18017.
Jeneva.
Steenkamp, J. va H. Baumgartner (1998), "Milliy iste'molchi tadqiqotlarida o'lchov o'zgarmasligini baholash", Iste'molchilar tadqiqotlari
jurnali, jild. 25/1, 78-107-betlar,
http://dx.doi.org/10.1086/209528.
Iteratsiya [BES], Yangi Zelandiya: Ta'lim vazirligi, Vellington.
Teddli, C. va D. Reynolds (tahr.) (2000), Maktab samaradorligini o'rganish bo'yicha xalqaro qo'llanma,
Routledge, Nyu-York, NY
Skaalvik, E. va S. Skaalvik (2010), "O'qituvchining o'z-o'zini samaradorligi va o'qituvchining charchashi: munosabatlarni o'rganish",
UNECE (2009), Ma'lumotlarni mazmunli qilish. 2-qism: Statistikani taqdim etish boÿyicha qoÿllanma, Birlashgan Millatlar Tashkiloti,
Kanada Statistikasi (2009), Statistika Kanada Sifat yo'riqnomasi, Beshinchi nashr, Sanoat vaziri,
Seashore Louis, K. va boshqalar. (2010), Etakchilikdan o'rganish: takomillashtirilgan talabalar bilan aloqalarni o'rganish