Tekshirdim O’ibdo’

TK: so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay oladi; fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay oladi

FK: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni nostandart vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi;

___

Dasr jihozi: 5-sinf Matematika o’quv qo’llanmasi

Asosiy tushunchalar

Hajm o’lchov birliklari

O‘quvchilar ega bo‘lishlari lozim bo‘lgan bilim va ko‘nikmalar

Bilimlar:

- Hajm o’lchov birliklarini bilish.

Ko’nikmalar:

- Hajm o’lchov birliklarini haqida ko’nikmalar hosil qilish.
Dars tafsilotlari

Tashkiliy qism (2- minut): O’quvchilar bilan salomlashiladi, o’quvchilarning davomati aniqlanadi. Sinf xonanning darsga tayyorligi tekshiriladi.

Uyga vazifani tekshirish

Har tomonlama bilimlarni tekshirish

Yangi bilimni o’zlashtirish
Uzunlikning o’lchov birligi sifatida biror kesmani olaylik.

Qirrasi bir uzunlik birligiga teng bo’lgan kub birlik kub deyiladi.

Hajm o’lchov birligi sifatida birlik kub hajmi olinadi.

To’g’ri burchakli parallelepipedni n ta birlik kubga ajratish mumkin bo’lsa , uning hajmi n birlik kub hajmiga teng deyiladi.
Misol: To’g’ri burchakli parallelepipedning eni 4 sm , bo’yi 3 sm , balandligi 5 sm bo’lsin . Bu parallelepipedni har birida ta kub bo’lgan 5 ta qatlamga ajratish mumkin.

U holda to’g’ri burchakli parallelepipedning hammasi bo’lib ta birlik kubga ajratiladi. Demak , bu parallelepipedning hajmi: bo’ladi
Yangi bilimni mustahkamlash: ________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
Uyga vazifa: 889 – misol

5-_______ Tekshirdim O’IBDO’________________
Mavzu: Masalalar yechish.

Darsdan maqsad.

a) Ta’limiy:

– O’quvchilarga masalalar yechish haqida tushunchalar berish

b) Tarbiyaviy:

- O’quvchilarni matematika faniqa qiziqtirish.

c) Rivojlantiruvchi:

- Mavzuga doir masalalar yechish.