Тема № Методика преподавания родного языка как наука

к учебному заданию по составлению схемы «Рыбий скелет»

Чтобы выполнить учебное задание по описанию поля проблемы, указанной в учебном задании.

1.Нарисуйте «рыбий скелет»:

Подпроблемы

Факты, подтверждающие наличие подпроблем

2. Напишите на «косточке» слева (или на верхней косточке) причину (подпроблему), а справа ( или на нижней косточке) – результаты (факты,
подтверждающие, что данные подпроблемы существуют).

Инструкция

к учебному заданию по построению схемы «Цветок лотоса»

Чтобы выполнить учебное задание по поиску средств решения указанной в учебном задании проблемы:

1. 
   постройте схему, которая воплощает в себе образ цветка лотоса. Его основу составляют девять больших квадратов, каждый из которых образован из 9 квадратиков;
   

2. 
   основную проблему напишите в центре центрального квадрата. Идеи ее решения запишите в восьми остальных квадратах, расположенных вокруг центрального;
   
3. 
   каждую из этих восьми идей перенесите из центрального в центры восьми больших квадратов, расположенных вокруг. Т.е. вынесите идеи из цветка лотоса на его лепестки. Таким образом, каждая из них будет, в свою очередь, рассмотрена как еще одна проблема.
   

V.РАЗДАТОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ. МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМООБРАЗОВАНИЯ
Темы для самообразования
1.Методика преподавания родного языка как наука.
2.Проблемы мотивации обучения русского языка в современных условиях.
3.Методические основы курса – лингвистические, дидактические, психологические, философские. Понятие о лингводидактике
4.Русский язык как учебная дисциплина. Тенденции в преподавании русского языка.
5.Методы и причины обучения русскому языку.
6.Средства обучения русскому языку.
7.Теория учебника по русскому языку принципы построения. Упражнения и задачи по русскому языку, их виды и характер.
8.Урок как основная форма организации процесса обучения русскому языку.
9. Методика преподавания фонетики
10.Методика преподавания лексики.
11. Методика преподавания словообразования.
12. Методика преподавания морфологии.
13. Методика преподавания синтаксиса.
14. Методика обучения орфографии
15.Методика обучения орфографии и пунктуации.
16.Методика и технологии преподавании стилистики в иноязычных группах. Последовательность в ознакомлении с функциональными стилями
17.Виды стилистических разбора.
18.Подготовка к практическим занятиям.
19.Обзор библиографического каталога по методике преподавания русского языка.
20.Составление тезисного плана на тему “Дидактические и методические исследования представителей лингвистической и методической науки”.
21.Альтернативные формы организации учебного процесса.
22.Подготовка и проведение игры научной дискуссии на тему “Системы уроков учителей-новаторов”.
23.Подготовка и проведение игры по технологии МППО на тему “Интерактивные методы обучения русскому языку”.
24.Подготовка и заслушивание рефератов на тему “Учебно-образовательные системы в разных странах”.