Тема : «Творительный падеж» 6 сентября 2022 «Б» класс

1.Значение творительного падежа
Указывает: на место, на лицо, с которым совершается или творится действие,
на предмет, с которым совершается действие.
Вопросы: кем? чем? где?куда?
Вспомогательное слово: творю,доволен
Окончания: -ом, -ем ,-ой, -ей
Предлоги: над,под,с, за,перед, между
Член предложения: второстепенный член предложения – дополнение


ІV. Этап усвоения новых знаний.
Цель: создать условия для восприятия, осознания, первичного обобщения и систематизации новых знаний.
1. Наблюдение над особенностями творительного падежа.
- Определите, какими предметами можно что-то делать, «творить».
Записать предложения, определить, на что указывают имена существительные, стоящие в творительном падеже
Разноцветная радуга повисла над рекой. (Указывает место)
Юля с братом ходят в бассейн. (Указывает на лицо, с которым вместе выполняется действие).
Дедушка острым ножом срезал ивовый прут. (Указывает на предмет, которым совершается действие, творится).
- Вставьте подходящие по смыслу имена существительные и выделите у них окончания. (Дети выполняют задание в тетрадях самостоятельно)
1. Землю копали … 2. Бревно распиливали … 3. Суп ели … 4. Макароны ели …
- Проверка: лопатой, пилой, ложкой, вилкой.
- Объясните пропущенные орфограммы.
-На что указывают предметы ? (Предмет,которым совершается действие)
- В каком падеже стоят существительные, которые вы вставили? (В творительном)
- Как вы это определили? (По вопросу чем?)
- Какой есть ещё вопрос у творительного падежа? (Кем?)
- Чем они отличаются? (Вопрос чем? Задаём к неодушевлённым существительным, а кем? – к одушевлённым)
- Что ещё помогает правильно определить падеж существительных? (Предлоги)
- Вставьте нужные предлоги.
1. Летели … пашней.
2. Потемнело … грозой.
3. Ж.л … Москвой.
4. Сидел … Таней.
5. Погоня … л.сицей.
- Какие предлоги вставили?
- Определите падеж существительных
Наблюдение за окончаниями существительных в творительном падеже.
Природа подарила нам прекрасное время года - зиму. Подул ветер и закружились снежинки в веселом хороводе, а снежинки -то волшебные, они взяли и закрыли окончания существительных.
- А сейчас я хочу проверить, сумеете ли вы правильно вставить окончания.
Запишите словосочетания с существительными в творительном падеже.
Что надо сделать, чтобы правильно написать окончание?
1.Пришла (с чем?) с (метель, ветер, вьюга) Занесло (чем?) (снег) Украсила (чем?) (серебро, узор) Укрыла (чем?) (ковер)
2. Летел (над чем?) над (лес, поле, город) Любовались (чем?) (снежинка, ель) Играть (с кем?) с (подруга, Таня, Саша)
Какая часть слова изменяется? (Окончание).

Напишите в скобках падежный вопрос и определите падеж.
Задание.
Узором ,вьюгой , солнцем , ковром ,волшебницей,ветром , тучей, замком метелью, серебром,снегом сосной, полем
-На какие группы можно разделить эти слова? (На существительные мужского,женского и среднего рода)
- Спишите эти существительные в три столбика по родам, выделите окончания (Работа выполняется с комментированием, один ученик показывает на доске образец выполнения, остальные учащиеся в тетрадях).
Спишите эти существительные в три столбика по родам, выделите окончания .Не ошибись !
Мужской род Женский род Средний род
замком метелью серебром
снегом луной полем
узором вьюгой солнцем
ковром волшебницей
ветром тучей
- Какие окончания имеют существительные в творительном падеже? \ ом, ем, ой, ей \
Какие окончания в творительном падеже принимают существительные М.ж.и ср.рода?
- Итак, по каким грамматическим признакам мы можем отличить существительные в творительном падеже? \ вопросы, вспомогательное слово, предлоги, окончание \
Итак, ребята, мы ответили на два вопроса Почемучки.
Наблюдение над ролью существительных в творительном падеже в предложении.
- А сейчас понаблюдаем за ролью существительных в творительном падеже в предложении.
За окном снежная зима. В воздухе медленно кружились пушистые снежинки, неся радостное сообщение, но от сильного ветра слова разлетелись. Вам нужно составить вновь предложение.
4.Укрыла, землю, пушистым, зима, белым, ковром.
Дети составили предложение.
Зима укрыла землю белым пушистым ковром.
Запишите предложение, разберите предложение по членам предложения, найдите существительные и определите их падеж
(что?) зима- подлежащее, выраженное существительным, зима (что сделала?) укрыла – сказуемое, выраженное глаголом; второстепенные члены: укрыла (что?) землю –дополнение, выраженное существительным, укрыла (чем?) ковром –дополнение, выраженное существительным, ковром (каким?) белым, пушистым - определения, выраженные прилагательными.
Вывод :Каким членом предложения является существительное в творительном падеже? -
Вывод: Существительное в творительном падеже является второстепенным членом предложения.