Тема 1: Предмет «Воспитание» исвязанные с ним правила

Образование — единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов^[1]. В приведенном многослойном определении образование определяется не только как процесс и благо, но также закреплен результат образования и его цель.
Обучение — целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни. Данное определение подчеркивает субъектность ученика в обучении (обучающийся); определяет роль педагога (организация деятельности), а также закрепляет результаты обучения.
Воспитание — деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства. В этом определении еще раз актуализируется цель современного образования, а также подчеркивается, что основой воспитательной деятельности являются ценности.
Развитие — процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних (природная среда, социальная среда, воспитание, коллективная деятельность, общение) и внутренних (физиолого-анатомические предпосылки, активность личности), управляемых и неуправляемых факторов.
Социализация — процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду и систему социальных связей, с другой стороны, процесс активного воспроизводства системы социальных связей индивидом за счет его собственной деятельности, включения в социальную среду.
Адаптация — процесс приспособления человека к условиям социальной среды. Результатом социальной и психической адаптации является адаптированность личности к различным социальным ситуациям, факторам.