Тема как сказать о специальности, профессии?

IV. Закрепление.
1. Выполнение упражнения 15.
Учитель организует предварительную парную работу, затем опрашивает отдельные пары учащихся.
2. Упражнение 16 выполняется в классе устно. Уча­щиеся составляют текст о том, кем бы они хотели стать, какие черты характера следует в себе развить, чтобы ов­ладеть этой профессией.
V. Задание на дом.
Составление письменного текста по заданию упражне­ния 15.
«УТВЕРЖДАЮ»
Завуч школы
ДАТА: ____________________ _______________
7 КЛАСС
ТЕМА 2. Как обозначить единичность Щ и. множество предметов?

Цели

1. Образовательная. Позна­комить с именами существи­тельными, употребляющими­ся только в единственном или только во множественном числе.

2. Развивающая. Сформиро­вать умения правильного упо­требления в речи слов, обозна­чающих названия продуктов питания, качеств характера и др.; навыки составления самостоятельного высказыва­ния на тему: «Что я купил в продуктовом магазине? » .

3. Воспитательная. Воспи­тать чувство гордости за свою Родину, её богатства.

ХОД УРОКА
I. Организационный момент. П. Опрос.

1. 
   Учащиеся читают составленный ими текст, расска зывают о профессии своих родителей.
   

1. 
   Выставление и комментирование оценок.
   

III. Изучение нового материала.

1.