Тема как сказать о специальности, профессии?

Чтение учащимися текста упражнения 17 «Как по­ явились культурные растения» и беседа по его содержа­ нию; беседа о сельскохозяйственных растениях Узбекистана.

Устное выполнение упражнения 18 по теме: «Дары осени».

3. Знакомство с лексикой, употребляющейся только в единственном числе (упражнение 20). Учащиеся, рабо­ тая в парах, распределяют по группам названия продук­ тов питания.

4. 
   Знакомство с лексикой, которая употребляется только во множественном числе (упражнение 22). Про­ должая работать в парах, учащиеся распределяют по смысловым группам названия предметов, качеств ха­ рактера и т.д. (упражнения 21-22).
   
5. 
   Проверка результатов работы по заданиям упраж­нений 21-23.
   

IV. Закрепление.

1. 
   Письменное выполнение упражнения 23.
   
2. 
   Выполнение ситуативного задания упражнения 24.
   Учащиеся, работая в парах, составляют диалог на
   

тему: «Что ты купил в продуктовом магазине?».
V. Задание на дом.
Составить текст на тему: «В продуктовом магазине».
«УТВЕРЖДАЮ»
Завуч школы
ДАТА: ____________________ _______________
7 КЛАСС

ТЕМА 3. Как описать предмет по внешнему виду?

Цели

1. Образовательная. Дать по­нятие о сложных прилага­тельных и способах их обра­зования; познакомить с пра­вилами их правописания.

2. Развивающая. Сформиро­вать умения употребления сложных прилагательных в речи; навыки составления монологического высказыва­ния с употреблением изучен­ной лексики.
Ценности. Объяснит, почему нужно бережно относиться к растительному миру.
3. Воспитательная. Воспитать бережное отношение к расти­тельному миру, лекарствен­ным растениям.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
II. Опрос.

1.