Тема как сказать о специальности, профессии?

IV. Закрепление.
. Фронтальное задание. Чтение текста упражнения 47 и составление вопросов к нему. Учащиеся, составившие вопросы, подходят к доске и записывают их. Осталь­ные пишут в тетрадях.
Словарный диктант. Учитель называет числитель­ные, данные в упражнении 50 (первые 5-6 числитель­ных), учащиеся записывают их словами.
V. Задание на дом.
Пересказать текст упражнения 47, написать упражне­ния 45, 50.
«УТВЕРЖДАЮ»
Завуч школы
ДАТА: ____________________ _______________
7 КЛАСС
ТЕМА 5. Как сказать о количестве предметов? (Продолжение)
Цели

1. 
   1. Образовательная. Познако­мить учащихся с содержани­ем текстов о планете Земля, с употреблением сложных и составных количественных числительных, с их правопи­санием и склонением.
   

2. Развивающая. Привить уме­ния правильного употребле­ния падежных окончаний ко­личественных числительных; развить навыки самостоя­тельного составления моно­логических высказываний, диалогов по описанным ситу­ациям с употреблением коли­чественных числительных.
3. Воспитательная. Пробу­дить интерес к чтению книг, просмотру фильмов о нашей планете.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
II. Опрос.
Проверка домашнего задания. Пересказ учащимися составленных ими текстов об атмосфере, чтение текстов упражнений 45, 50.
Выставление и комментирование оценок.
III. Изучение новой темы.
1. Организация фронтальной работы. Аналитическая беседа по таблице «Склонение числительных 40, 90, 100; 50-80;200-900»:

• 
  В каких падежах числительные 40, 90, 100 имеют одинаковые окончания?
  
• 
  Как изменяются при склонении части сложного числительного?
  
• 
  В каких падежах у числительных 50-80 одинако­ вые окончания?
  
• 
  Какое окончание в творительном падеже?
  
• 
  Как изменяются при склонении части сложных числительных 500-900?
  

- Как изменяются при склонении составные числи­тельные?

2. 
   Организация парной работы. Собеседники пооче­ рёдно задают друг другу вопросы упражнения 52 и отве­чают на них.
   
3. 
   Организация групповой работы. Задание: прочи­ тать текст упражнения 53 и, опираясь на его содержа­ние, ответить на вопросы упражнения 54. В процессе вы­
   полнения задания учитель наблюдает за работой групп. Если учащиеся в процессе чтения допускают ошибки в употреблении падежных окончаний числительных, учи­тель помогает им определить падеж по таблице.
   
4. 
   Проверка выполненной работы.