Tema: Pedagog kadrlardi qayta tayarlaw ham olardiń amamnligin asiriw sistemasi strukturasi

Tema:Pedagog kadrlardi qayta tayarlaw ham olardiń amamnligin asiriw sistemasi strukturasi


Joba:


1.Pedagog kadrlardi qayta tayarlaw
2. Pedagog kadrlardıń mamanlıǵın asırıw sisteması strukturası
3.Tálimde kadrlardi qayta tayarlaw
Juwmaqlaw
Paydalanilģan adebiyatlar


1.Pedagog kadrlardi qayta tayarlaw
Pedagog kadrlardı qayta tayarlaw hám olardıń mamanlıǵın asırıw dárejesi hám sapasın jáne de asırıw, onıń oqıw-metodikalıq hám informaciya támiynatın bekkemlew, sonıń menen birge, Kadrlar tayarlaw milliy programması talaplarına muwapıq respublika tálim mákemelerin joqarı maman pedagog kadrlar menen támiyinlew maqsetinde Ministrler Mákemesi qarar etedi:
1. Tómendegiler:
Pedagog kadrlardı qayta tayarlaw hám olardıń mamanlıǵın asırıwǵa qoyılatuǵın mámleket talapları 1-qosımshaǵa muwapıq ;
pedagog kadrlardı qayta tayarlaw haqqındaǵı diplom hám olardıń mamanlıǵın asırıw haqqındaǵı sertifikattıń mámleket úlgileri 2-3-qosımshalarǵa muwapıq tastıyıqlansın.
2. Ózbekstan Respublikası Joqarı hám orta arnawlı bilimlendiriw Ministirligi, Xalıq tálimi ministrligi:
mápdar ministrlikler hám keńseler menen birge eki ay múddette bar bolg’an normativ hújjetler hám oqıw-metodikalıq hújjetlerdi tastıyıqlanǵan Pedagog kadrlardı qayta tayarlaw hám olardıń mamanlıǵın asırıwǵa qoyılatuǵın mámleket talaplarına muwapıqlastırıwlar;
Ózbekstan Respublikası Finans ministrligi menen birge bir ay múddette tálimniń bul túrine ajratılatuǵın byudjet qarjları sheńberinde pedagog kadrlardı qayta tayarlaw hám olardıń mamanlıǵın asırıw tálim mákemeleriniń úlgili shólkemlestirilgen strukturasın hám úlgili shtatların, sonıń menen birge, aqshalardı joybarlaw hám jumsaw rejimin qayta kórip shıqsın hám belgilengen tártipte tastıyıqlasınlar;
Hár jılı Ózbekstan Respublikası Ministrler Mákemesi janındaǵı Tálim sapasın baqlaw mámleket inspeksiyası menen birge qayta tayarlaw hám bilimlerdi jetilistiriw tálim mákemeleri oqıw-metodikalıq processi sapası hám olar pedagogları kásip ilmiy tájriybesi dárejesiniń usı qarar menen tastıyıqlanǵan Mámleket talaplarına muwapıqlıǵınıń operativ diagnostikasın ámelge asırsın.
(2-bo’limnin’ tórtinshi abzacı Ózbekstan Respublikası Ministrler Mákemesiniń 2019-jıl 30-Sentabrdagi 821-sanlı sheshimi redakciyasında — Nızam hújjetleri maǵlıwmatları milliy bazası, 30.09.2019 -y., 09/19/821/3833-san)
3.Qaraqalpaqstan Respublikası Ministrler Keńesi, wálayatlar hám Tashkent qala hákimlikleri bir ay múddette 2006-2009-jıllarda tálimniń mektepke shekemgi, ulıwma orta hám orta arnawlı, kásip-óner túrleri ushın pedagog kadrlardı qayta tayarlaw hám olardıń mamanlıǵın asırıw tálim mákemeleriniń materiallıq-texnikalıq bazasın bekkemlewdiń maqsetli programmasın islep shıqsın hám belgilengen tártipte tastıyıqlasın.
4. Ózbekstan Respublikası Húkimetiniń 4-qosımshaǵa muwapıq ayırım qararlarına ózgertiwler kiritilsin.
5. Usı qarardıń atqarılıwın baqlaw Ózbekstan Respublikası Bas ministriniń orınbasarı R.S.Qosimov moynına júklensin.
Usı Pedagog kadrlardı qayta tayarlaw hám olardıń mamanlıǵın asırıwǵa qoyılatuǵın mámleket talapları “Tálim tuwrısında” hám “Kadrlar tayarlaw milliy programması tuwrısında”g’ı Ózbekstan Respublikası nızamlarına muwapıq pedagog kadrlardı qayta tayarlaw hám olardıń mamanlıǵın asırıw sistemasına qoyılatuǵın májbu’riy talaplardı belgileydi.
Pedagog kadrlardı qayta tayarlaw ha'm alardın' mamanlıǵın asırıwǵa qoyılatuǵın mámleket talapları oqıw jobaları hám programmaların, sonıń menen birge, qayta tayarlaw hám bilimlerdi jetilistiriw tálim mákemeleriniń oqıw processinin’, tálim sapasın baqlaw hám bahalaw rejimin, olar iskerligin attestaciyadan ótkeriw tártip-qaǵıydaların tártipke salatuǵın basqa hújjetlerdi islep shıǵıw ushın tiykar esaplanadı.
Pedagog kadrlardı qayta tayarlaw hám olardıń mamanlıǵın asırıwǵa qoyılatuǵın mámleket talaplarınıń atqarılıwı mekemelik tiyisliligi hám múlkshilik formalarınan qaramastan Ózbekstan Respublikası aymaǵında jaylasqan barlıq túrdegi tálim mákemeleri ushın májburiy bolıp tabıladı.
Pedagog kadrlardı qayta tayarlaw hám olardıń mamanlıǵın asırıwǵa qoyılatuǵın mámleket talaplarına mámleketti sociallıq-ekonomikalıq rawajlandırıw kelesheklerinen, tálim mákemeleriniń mútajliklerinen, jańa pedagogikalıq texnologiyalardı hám oqıtıwdıń traditsiyaǵa tán bolmaǵan formaların rawajlandırıwdan, pedagog kadrlardı qayta tayarlaw hám olardıń mamanlıǵın asırıw salasındaǵı jáhán jetiskenlikleri hám dástúrlerineden kelip shıǵıp Kadrlar tayarlaw milliy programmasın ámelge asırıw dawamında ońlawlar kiritiliwi hám toltırılıwı múmkin.
Pedagog kadrlardı qayta tayarlaw hám olardıń mamanlıǵın asırıwǵa qoyılatuǵın mámleket talapları úzliksiz tálimniń barlıq túrleri pedagog kadrların qayta tayarlaw hám olardıń mamanlıǵın asırıw salasındaǵı mákemelerdiń tálim iskerligi shólkemlestirilgen hám ilimiy-metodikalıq támiyinlew ushın qollanıladı hám tómendegilerdi:
pedagog kadrlardı qayta tayarlaw hám olardıń mamanlıǵın asırıw sisteması quramın ;
qayta tayarlaw hám bilimlerdi jetilistiriwdiń tiykarǵı túrleri hám formaların ;
pedagog kadrlardı qayta tayarlaw hám olardıń mamanlıǵın asırıwdıń mazmunı hám sapasına qoyılatuǵın tiykarǵı talaplardı ;
kadrlar mamanlıǵın asırıw hám olardı qayta tayarlaw kursları ushın oqıw júklemesi kólemin ;
mektepge shekemgi, ulıwma orta, orta arnawlı, kásip-óner hám joqarı tálim pedagog kadrları tayınlıǵınıń zárúr hám jetkilikli dárejesin, sonıń menen birge, olarǵa qoyılatuǵın ulıwma ilmiy tájriybe talapların ;
kadrlar tayarlaw hám olardıń mamanlıǵın asırıw boyınsha tálim mákemelerinde tálim sapasın baqlaw hám bahalaw tártip-qaǵıydaları hám mexanizmlerin;
qayta tayarlanǵan hám mamanlıǵın asırǵan pedagog xızmetkerler ushın tálim tuwrısındaǵı hújjetlerdiń mámleket úlgilerin belgileydi.