Тема подраздела/навыки

Середина урока
К - Жители этой станции предложили нам поиграть с ними. Давайте поиграем. Первая игра называется «Угадай фигуру» (слайды) - Докажите что это квадрат. - Следующая загадка. - О каких признаках прямоугольника говорится в загадке. - Какие признаки треугольника вы узнали. -У вас на партах лежат фигуры. Выберите себе одну. А теперь треугольники соберитесь в одну группу, квадраты во вторую, прямоугольники в третью, круги в четвертую. Г.( каждой команде дается резинка). - Выберите по одному человеку от команды, которые будут проверять, верно ли вы выполнили задание. Остальные при помощи этой резинки вы должны составить фигуру, ту по которой объединились: треугольник, квадрат и т.д. Моделируя фигуру помните о признаках этих фигур. Вы должны правильно смоделировать фигуру. (пока дети готовятся раздаю фигуры в конвертах) И. - Молодцы. Садитесь по своим местам. Посмотрите, на доске висит композиция из геометрических фигур. Обозначьте на своих планшетах сколько геометрических фигур вы здесь нашли. Сколько у вас получилось. У всех так получилось? - В красных конвертах у вас лежат геометрические фигуры, составьте из них свою композицию.		Оценивание хлопок Взаимооценивание групп Самопроверка. Большинство сосчитает все фигуры, остальные проверят. Стратегия галлерея.	Сильные могут выделить признаки геометрических фигур. Учитель задает наводящие вопросы для коррекции работы Устная похвала Дети ходят по классу и находят лучшие работы.
Конец урока	И - В начале урока мы поставили цели. Для того чтобы вы могли убедиться, все ли достигли цели, нам нужно выполнить еще одно задание . Откройте учебники на стр.53 первое задание. Обведите пространственные фигуры красным карандашом, а плоские фигуры – зеленым. Работайте внимательно. Не пропустите ни одной фигуры. Дескриптор: Обучающийся обводит пространственные фигуры красным карандашом, а плоские - зеленым Молодцы ребята, вот мы и закончили наше путешествие . На какой станции мы сегодня были? - Чему научились? - С какими геометрическими фигурами работали? - О каких свойствах фигур вы узнали? - Как можно их назвать одним словом? -Почему они называются плоскими? Рефлексия. -На столах у вас лежат квадраты разных цветов. Поднимите зеленый квадрат, если вы всё поняли на уроке, разобрались в новых терминах и понятиях, вам было интересно. -Поднимите желтый треугольник, если вас что-то тревожит, что-то осталось непонятым. -С чем это связано? -Поднимите красный круг, если вообще ничего не поняли. -Как вы думаете, почему всем ребятам сегодня на уроке удалось хорошо усвоить новый материал, и всё было понятно?		Задание ФО Большинство ответит на поставленные вопросы	Оценивание по критериям Устная похвала